2 Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru
mengenai cara menyelesaikan operasi pengurangan dari bentuk-bentuk
aljabar.
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
mengenai cara menyelesaikan operasi pengurangan bentuk-bentuk aljabar.
Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara
operasi pengurangan bentuk-bentuk aljabar
memfasilitasi terjadinya interaksi
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan soal untuk
memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
30 menit Ceramah,
diskusi,ta nya jawab
memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Peserta didik mengerjakan soal-soal
dari dalam buku paket untuk menentukan operasi pengurangan
bentuk-bentuk aljabar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
mmfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3 Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
5 menit Ceramah ,
diskusi,ta nyajawab
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
F. Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Menentukan Variabel,
koefisien, konstanta dan jenis suku dari bentuk-
bentuk aljabar
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bentuk aljabar.
Tes tertulis Uraian
Tentukan
koefisien,konstanta, variabel dan jenis suku
dari bentuk aljabar berikut 5�
2
+ 3� +
Berapakah hasil penjumlahan dari bentuk
aljabar berikut: 2x + 3 + -5x
– 4
Berapakah hasil pengurangan dari bentuk
aljabar berikut: 6x + 3 - 3x
– 2
15 – juli – 2014
Praktikan
NIM :
Dosen pembimbing
NIPNPP: Mengetahui
Guru pamong
NIPNPP:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II RPP
Nama Sekolah : SMP N 2 Imogiri Mata Pelajaran : Matematika
Kelas semester : VIII Delapan I Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
Kompetensi Dasar : 1.1. Melakukan operasi aljabar.
Indikator : 1. Menyelesaikan operasi perkalian dari bentuk aljabar 2. Menyelesaikan operasi pembagian dari bentuk aljabar.
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit 2 pertemuan.
A. Tujuan Pembelajaran
Pertermuan pertama
Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal operasi perkalian bentuk- bentuk aljabar
Petermuan kedua
Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal pemfaktoran bentuk-bentuk aljabar.
B. Materi Pembelajaran
Faktorisasi Suku Aljabar, yaitu mengenai: a. .Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar
b. Menyelesaikan operasi pmbagian bentuk aljabar.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah,
tanya jawab,
diskusi,
pemberian latihan soal.
D. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan
Alokasi waktu Metode
Pertemuan I 1
Pendahuluan Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan
tentang pentingnya mempelajari materi ini.
5 menit Ceramah
2 Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru
mengenai cara menyelesaikan operasi perkalian bentuk-bentuk aljabar.
Peserta didik mengkomunikasikan
secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi
perkalian bentuk-bentuk aljabar.
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai cara operasi perkalian bentuk-bentuk
aljabar
memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran; 30 menit
Ceramah, diskusi,ta
nyajawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan soal untuk
memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Peserta didik mengerjakan soal-soal
dari dalam buku paket untuk menentukan operasi perkalian
bentuk-bentuk aljabar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
mmfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memberikan motivasi kepada peserta
didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3 Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
5 menit Ceramah ,
diskusi,ta nyajawab