62
X
16
Dekat dengan rumah 205
30 87,2
12,8 X
17
Dulu orang tua juga bersekolah di SD Don
Bosco II 144
91 61,2
38,8 X
18
Disarankan orang lain, temankeluargaguru SD
Don Bosco II 147
88 62,5
37,5 X
19
Anak yang minta 207
28 88,1
11,9 X
20
Tidak ada pilihan lain 86
149 36,6
63,4
C. Analisis Cochran Q-test
Pengujian akan dilakukan dengan Cochran untuk mengetahui motif orang tua murid memilih sekolah dasar Don Bosco II untuk anaknya manakah
yang berpengaruh terhadap konsumen dalam melakukan pemilihan sebuah sekolah,
Untuk melakukan proses Cochran langkah pertama yang harus dilakukan adalah membuat matrik jawaban responden dari kuesioener yang telah
disebar kepada 235 responden dimana untuk setiap jawaban “ya” diberi skor 1
dan jawaban tidak diberi skor 0. Tabel V.8
Matriks Jawaban Responden
Variabel Pernyataan
YA TIDAK
X
1
Gedung sekolah bagus 213
22 X
2
Ruang Kelas nyaman 191
44 X
3
Koleksi perpustakaan lengkap 98
137 X
4
Alat-alat laboratorium lengkap 218
17 X
5
SPP terjangkau 143
92 X
6
Sarana Olahraga memadai 205
30
63
X
7
Kantin yang bersih 146
89 X
8
Guru yang professional 147
88 X
9
Akreditasi baik 210
25 X
10
Lulusannya banyak diterima di SMP favorite 84
151 X
11
Kegiatan ekstrakulikuler beragam 214
21 X
12
UKS lengkap 193
42 X
13
Koperasi Sekolah yang baik 95
140 X
14
Memiliki jaringan social yang luas 218
17 X
15
Karena berasal dari TK Don Bosco 141
94 X
16
Dekat dengan rumah 205
30 X
17
Dulu orang tua juga bersekolah di SD Don Bosco II
144 91
X
18
Disarankan orang lain, temankeluargaguru SD Don Bosco II
147 88
X
19
Anak yang minta 207
28 X
20
Tidak ada pilihan lain 86
149 Untuk tahap selanjutnya menggunakan rumus Cochran Q-test untuk
melakukan pengujian terhadap motif-motif orang tua murid. Pengujian dilakukan secara bertahap dari 20 motif sampai dengan pengujian dimana ditemukan apa
saja motif orang tua murid memilih sekolah dasar Don Bosco II untuk anaknya. a. Tahap Pertama
Pada tahap pertama adalah melakukan pengujian terhadap 20 motif orang tua murid yaitu
Ho: Motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
10,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
adalah motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
64
Ha: Paling tidak 1 dari motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
10,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
tidak menjadi motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
Pengujian statistik dilakukan dengan cara menggunakan X
2
tabel df=k-1 dan a=0,05 derajat bebas df k-1 = 20-1=19. X
2
tabel diperoleh sebesar 30,14. Perhitungan Cochran Q-test untuk 20 motif
orang tua murid menggunakan SPSS 16 adalah: Tabel V.9
Tabel Statistik 20 Motif Orang Tua Murid N
235 Cochrans Q
1,086E3
a
Df 19
Asymp. Sig. .000
Sumber: Lampiran Menurut data tabel tes statistik perhitungan menggunakan
SPSS 16 nilai Q adalah 1,086E3
a
lebih besar dari pada X
2
tabel 30,14 artinya belum cukup bukti untuk menerima Ho yaitu motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
10,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
. Karena itu proses Cochran dilanjutkan lagi dengan cara menghilangkan salah satu atribut produk yang memiliki jumlah nilai
kolom “ya” paling kecil, yaitu X
10
Lulusannya banyak diterima di SMP Favorit
65
b. Tahap Kedua Pada tahap kedua adalah melakukan pengujian terhadap 19
motif orang tua murid yaitu Ho: Motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
10,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
adalah motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
Ha: Paling tidak 1 dari motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
tidak menjadi motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
Pengujian statistik dilakukan dengan cara menggunakan X
2
tabel df=k-1 dan a=0,05 derajat bebas df k-1 = 19-1=18. X
2
tabel diperoleh sebesar 28,87. Perhitungan Cochran Q-test untuk 19 motif
orang tua murid menggunakan SPSS 16 adalah: Tabel V.10
Tabel Statistik 19 Motif Orang Tua Murid N
235 Cochrans Q
9443E2
a
Df 18
Asymp. Sig. .000
Sumber: Lampiran Menurut data tabel tes statistik perhitungan menggunakan
SPSS 16 nilai Q adalah 9,443E2
a
lebih besar dari pada X
2
tabel 28,87 artinya belum cukup bukti untuk menerima Ho yaitu motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19,
X
20
.
66
Karena itu proses Cochran dilanjutkan lagi dengan cara menghilangkan salah satu atribut produk yang memiliki jumlah nilai kolom “ya” paling
kecil, yaitu X
20
Tidak ada pilihan lain c. Tahap Ketiga
Pada tahap ketiga adalah melakukan pengujian terhadap 18 motif orang tua murid yaitu
Ho: Motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19
adalah motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
Ha: Paling tidak 1 dari motif variabel X
1,
X
2,
X
3,
X
4,
X
5,
X
6,
X
7,
X
8,
X
9,
X
11,
X
12,
X
13,
X
14,
X
15,
X
16,
X
17,
X
18,
X
19
tidak menjadi motif orang tua murid memilih sekolah SD Don Bosco II.
Pengujian statistik dilakukan dengan cara menggunakan X
2
tabel df=k-1 dan a=0,05 derajat bebas df k-1 = 18-1=17. X
2
tabel diperoleh sebesar 27,59. Perhitungan Cochran Q-test untuk 18 motif
orang tua murid menggunakan SPSS 16 adalah: Tabel V.11
Tabel Statistik 18 Motif Orang Tua Murid N
235 Cochrans Q
7,935E2
a
df 17
Asymp. Sig. .000
Sumber: Lampiran
