52
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Ringkas Pelaksanaan Penelitian
1. Pra Survei
Sebelum dilakukan penelitian yang sesungguhnya penulis melakukan survei awal terlebih dahulu untuk memperoleh sejumlah motif dari orang tua
murid sekolah dasar Don Bosco II.survei awal dilakukan pada tanggal 4 februari 2014-7 februari 2014 pada orang tua murid sekolah dasar Don Bosco
II mengenai motif memilih sebuah sekolah dasar sebagai tempat pendidikan dasar bagi anaknya. Dari survei awal tersebut diperoleh dua puluh motif.
2. Pengumpulan Data
Setelah survei awal selesai dilakukan, selanjutnya penulis membuat kuesioener penelitian yang sesungguhnya berdasarkan survei awal yang telah
dilakukan. Kuesioener berisi daftar pertanyaan yang terdiri dari bagian I dan bagian II. Bagian I berisi identitas responden dan bagian II berisi tentang
motif orang tua murid memilih sekolah dasar sebagai tempat pendidikan dasar bagi anaknya.
3. Pengujian Instrumen Penelitian
Untuk menguji apakah kuesioner yang dibagikan kepada responden tersebut valid dan reliabel maka perlu diadakan pengujian
kuesioener. Data yang didapat dari hasil penyebaran kuesioener masih
53
berupa data kualitatif, sehingga perlu diubah menjadi data kuantitatif untuk dapat dianalsis secara statistik. Agar kuesioner dapat menghasilkan data
kuantitatif, maka penulis menggunakan skala guttman, yaitu dengan cara memberi bobot terhadap setiap pertanyaan yang diajukan dalam kuesioner.
Pemberian bobot adalah sebagai berikut: Ya : 1
Tidak : 0 Setelah data-data tersebut diubah menjadi data yang kuantitatif maka,
dilakukan dengan menggunakan bantuan komputer dengan bantuan program SPSS
16. a. Pengujian Validitas
Pengujian validitas didefinisikan sebagai suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan suatu instrumen. Dimana suatu instrumen
dianggap valid apabila mampu mengukur apa yang diukur, dengan kata lain mampu memperoleh data yang tepat dari variabel yang diteliti.
Untuk mengetahui apakah pertanyaan tentang motif orang tua murid memilih sekolah dasar untuk anaknya di SD Don Bosco valid, dilakukan
pengujian dengan analisis validitas yaitu dengan membandingkan nilai r hitung dengan menggunakan SPSS 16 dengan r tabel untuk degree of
freedom df = n-2 dalam hal ini n adalah jumlah sampel. Dari hasil analisis apabila r hitung ≥ r tabel dengan taraf
keyakinan 95 maka instrumen tersebut dikatakan valid. Jika r hitung ≤ r tabel dengan taraf keyakinan 95, maka instrumen tersebut dikatakan
54
tidak valid. Untuk responden yang berjumah 235. Nilai alpha 5 dua sisi, diperoleh nilai r tabel sebesar 0,128. Untuk dapat dinyatakan valid,
nilai korelasi harus lebih besar dari 0,128. Adapun hasil perhitungan pengujian validitas yang dilakukan
terhadap pertanyaan motif orang tua murid memilih sekolah dasar untuk anaknyaadalah sebagai berikut:
Tabel V.1 Hasil Perhitungan Koefisian Validitas
Variabel Pernyataan
Correted item-total
correlation R tabel
Keterangan
X1 Gedung sekolah bagus
0,406 0,128
VALID X2
Ruang Kelas nyaman 0,420
0,128 VALID
X3 Koleksi perpustakaan
lengkap 0,690
0,128 VALID
X4 Alat-alat laboratorium
lengkap 0,304
0,128 VALID
X5 SPP terjangkau
0,621 0,128
VALID X6
Sarana Olahraga memadai 0,262
0,128 VALID
X7 Kantin yang bersih
0,637 0,128
VALID X8
Guru yang professional 0,738
0,128 VALID
X9 Akreditasi baik
0,330 0,128
VALID X10
Lulusannya banyak 0,661
0,128 VALID
55
diterima di SMP favorit
X11 Kegiatan ekstrakulikuler
beragam 0,366
0,128 VALID
X12 UKS lengkap
0,407 0,128
VALID
X13 Koperasi Sekolah yang
baik 0,714
0,128 VALID
X14 Memiliki jaringan social
yang luas 0,304
0,128 VALID
X15 Karena berasal dari TK
Don Bosco 0,633
0,128 VALID
X16 Dekat dengan rumah
0,262 0,128
VALID
X17 Dulu orang tua juga
bersekolah di SD Don Bosco II
0,661 0,128
VALID
X18 Disarankan orang lain,
temankeluargaguru SD Don Bosco II
0,738 0,128
VALID X19
Anak yang minta 0,269
0,128 VALID
X20 Tidak ada pilihan lain
0,633 0,128
VALID Sumber: Lampiran
Berdasarkan hasil pengujian 20 item pertanyaan untuk 235 responden diatas dapat disimpulkan bahwa 20 item pertanyaan adalah
valid.
56
b. Pengujian Reliabilitas Reliabilitas adalah tingkat kehandalan kuesioener. Kuesioener
yang reliable adalah kuesioener yang apabila dilakukan uji secara berulang-ulang pada kelompok yang sama akan menghasilkan data yang
sama. Untuk menguji tingkat reliabilitas dari kuesioener digunakan teknik pengukuran sekali saja disini pengukurannya hanya sekali dan
kemudian hasilnya dibandingkan dengan pertanyaan lain atau mengukur korelasi antar jawaban pertanyaan. Untuk mengukur reliabilitas
dilakukan desain uji statistik guttman suatu variabel dinyatakan reliable jikan Cronbach Alpha a0,60 sanyoto,2007:74 yang dipermudah
dengan bantuan SPSS 16. Adapun hasil pengujian reliabilitas dapat dilihat dalam tabel V.7
berikut ini: Tabel V.2
Hasil Uji Reliabilitas
Sumber: lampiran Hasil pengujian reliabilitas pada tabel menunjukkan bahwa nilai
nilai koefisien reliabilitas Cronbach’s Alpha masing-masing variabel
lebih besar dari 0,60 yang berarti reliabel.
Cronbachs Alpha
N of Items .863
20
57
B. Analisis Deskriptif
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis motif apa saja yang digunakan untuk memilih sebuah sekolah dasar sebagai pendidikan
dasar anaknya. Data dari penelitian ini diperoleh dengan cara memberikan sejumlah pernyataan kepada sebagian dari orang tua murid SD Don Bosco II.
Diambil sampel sebanyak 235 responden , yang diambil dari dari orang tua murid kelas satu sampai dengan kelas enam.
1. Deskripsi Responden
Penulis menyajikan data mengenai umur responden, status pekerjaan responden, penghasilan responden, jarak rumah dengan sekolah anaknya
responden, dan jumlah anak responden dalam tabel berikut: a. Deskripsi reponden berdasarkan umur
Tabel V.3 Karakteristik umur responden
No Umur Jumlah
Presentase 1
21-25 tahun 4
1,7 2
26-30 tahun 5
2,1 3
31-35 tahun 10
4,3 4
36-40 tahun 47
20 5
41-45 tahun 108
45,9 6
46-50 tahun 38
16,2 7
51 tahun 23
9,8 Total
235 100
Kategori