Prinsip kedelapan yakni bahan sebaiknya tidak terlalu bergantung banyak pada kebiasaan dikendalikan. Pada modul ini terdapat panduan penggunaan modul
dan kalimat perintah disetiap kontennya, sehingga guru tidak terlau sering memandu siswa .
Prinsip kesembilan yakni bahan harus memberikan kesempatan peserta didik untuk umpan balik hasil. Pada modul ini terdapat kegiatan aksi lingkungan
sehat, evaluasi, dan uji kompetensi siswa lihat pada gambar 4.5, 4.10, dan 4.11. Rangkaian kegiatan tersebut digunakan untuk melihat perkembangan siswa
feedback, baik segi kognitif, afektif, dan psikomotor.
4.3 Data Hasil Validasi Modul
Pengujian modul pembelajaran IPA berbasis pendidikan emansipatoris dilakukan oleh dua dosen ahli, yaitu ahli IPA dan ahli Bahasa. Penilaian dilakukan
pada tanggal 1 Desember 2016 oleh ahli IPA dan pada tanggal 16 Desember 2016 oleh ahli bahasa, dan kedua dosen menilai secara keseluruhan mengenai yang
Gambar 4.11 Uji Kompetensi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dimuat dalam modul, yaitu mulai dari aspek kelayakan isi, aspek kelayakan penyajian, dan aspek bahasa. Hasil penilaian oleh kedua ahli dapat dilihat pada
bagian Lampiran. Berikut ini peneliti sajikan tabel rekapitulasi skor penilaian instrumen modul yang dilakukan oleh kedua ahli.
Tabel 4.3 Skor Penilaian Instrumen Modul oleh Dosen Ahli
Nomor Item Skor Item dari Ahli IPA
Skor Item dari Ahli Bahasa
1 4
5 2
4 5
3 5
5 4
5 4
5 3
5 6
4 5
7 4
4 8
5 4
9 5
5 10
5 5
11 5
3 12
5 5
13 5
5 14
5 5
15 5
5 16
5 4
17 5
3 18
4 2
19 5
4 20
5 4
21 4
3 22
5 5
23 5
4 24
4 5
25 5
5
Rerata Skor 4,44
4,36
Nilai =
, + ,
= 4,4 Nilai modul yang diperoleh dari ahli IPA yaitu 4,44, dan nilai modul yang
diperoleh dari ahli Bahasa yaitu 4,36. Bila kedua nilai tersebut dirata-rata hasilnya adalah 4,4, kemudian jika dibandingkan dengan Tabel 3.4 di halaman 38, instrumen
ini berada pada kategori “sangat layak”. Oleh sebab itu, modul ini sudah layak
digunakan untuk uji lapangan.
4.4 Revisi Modul
Setelah divalidasi kedua ahli memberikan komentar terhadap modul yang telah disusun oleh peneliti. Komentar tersebut akan dijadikan peneliti sebagai acuan
untuk melakukan revisi pada modul yang telah dibuat. Tabel 4.4 berikut ini menyajikan komentar kedua ahli dan keputusan peneliti menanggapi komentar
tersebut. Tabel 4.4
Komentar Terhadap modul oleh Ahli
Penilai Komentar
Keputusan
Ahli IPA Modul
masih bisa
disempurnakan lagi
walau secara umum sudah baik.
Peneliti mencoba
mencari kekurangan pada modul dan
menyempurnakannya lagi. Ahli Bahasa
Belum ada
bagian yang
meminta siswa
mencari informasi lebih lanjut
Peneliti menambahkan bagian pada modul yang meminta siswa
mencari informasi lebih lanjut. Penulisan daftar pustaka belum
tepat Peneliti memperbaiki penulisan
daftar pustaka. Kalimat banyak yang tidak baku Peneliti memperbaiki kalimat
yang tidak baku dengan kalimat yang baku.
4.5 Implementasi
