Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH
pelajaran secara proporsional, 9 tipe dan ukuran huruf bervariasi sehingga tidak membosankan, 10 tampilan LKS secara umum menarik.
Untuk aspek yang ke tiga terkait dengan instrumen penilaian yang dimana point-point yang dinilai adalah 1 kelengkapan instrumen yang
mencakup aspek: sikap, pengetahuan dan keterampilan, 2 penilaian sikap meliputi sikap spritual, sosial dan ilmiah, 3 penilaian sikap meliputi
teknik: observasi, penilaian sesama teman dan penilaian diri, 4 instrumen penilaian sikap dilengkapi dengan deskriptor kriteria penilaian yang jelas
dan sesuai tepat, 5 instrumen penilaian aspek pengetahuan dilengkapi dengan kunci jawaban dan panduan skoring, 6 panduan skoring aspek
pengetahuan mencerminkan keadilan sesuai dengan tingkat kesulitan dan kekomplekan soal, 7 penilaian aspek keterampilan meliputi teknik
observasi kinerja, penilaian produk, dan penilaian diri, 8 instrumen penilaian keterampilan dilengkapi dengan deskriptorkriteria penilaian
yang jelas dan sesuai tepat, 9 penilaian mencerminkan pencapaian indikator secara proporsional, 10 penggunaan bahasa kalimat yang baku
dan sesuai dengan taraf perkembangan siswa, dan aspek yang terakhir terkait dengan bahan ajar.
Point-point yang dinilai pada aspek terakhir ini adalah 1 kesesuaian bahan ajar dengan indikator dan tujuan yang ingin dicapai, 2
bahan ajar memuat tentang fakta, konsep dan prosedur, 3 bahan ajar sesuai denga tingkat perkembangan siswa, 4 bahan ajar disusun secara
proporsional sesuai muatan pelajaran terkait, dan 5 bahan ajar dapat memicu munculnya kreativitas siswa.
Berdasarkan hasil validasi pada kedua komponen tersebut memperoleh skor rata-rata 3,72
dan dengan “kategori baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan
dengan revisi sesuai saran. Komentar berupa saran tersebut serta revisi akan dijabarkan dalam tabel berikut:
Tabel 4. Komentar Pakar Kurikulum 2013 dan Revisi No.
Komentar Umum Revisi
1. Sebaiknya menyusun indikator 4
keterampilan disesuaikan dengan indikator 3 pengetahuan
Menyusun indikator 4 keterampilan dengan
menyesuaikan indikator 3 pengetahuan.
2. Materi pembelajaran harus sesuai
dengan indikator pembelajaran. Menyesuaikan materi pembelajaran
dengan indikator pembelajaran. 3.
Beberapa instrumen pada LKS kurang jelas.
Memperjelas beberapa instrumen pada LKS
4. Urutan halaman ada yang
melompat-lompat. Membuat urutan halaman pada
RPPTH secara runtut. 5.
Beberapa instruksi kurang jelas. Memperbaiki beberapa instruksi
yang kurang operasional dalam LKS di beberapa pembelajaran.
6. RPP: langkah kegiatan post test
sebaiknya sebelum refleksi. Menyusun langkah kegiatan post
test terlebih dahulu sebelum refleksi.
7. Beberapa rubrik penilaian
kriterianya tidak jelas dan tidak sesuai dengan instrumen yang
ditentukan. Melengkapi beberapa rubrik
penilaian yang tidak jelas dan menyesuaikan dengan instrumen
yang ditentukan.
8. Kunci jawab beberapa salah.
Memperbaiki beberapa kunci jawab yang salah.
Data validasi secara rinci ada di lampiran 5 pada halaman 102-111.