tersebut harus didukung dengan ketersediaan perangkat pembelajaran yang layak dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, guru masih mengalami kesulitan menyusun perangkat pembelajaran yang baik. Guru
masih banyak membutuhkan contoh perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013. Guru juga masih mengalami kesulitan
membuat rubrik penilaian yang digunakan dalam proses pembelajaran. Berlandaskan hal tersebut, peneliti berusaha mengembangkan
perangkat pembelajaran yang sesuai Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV. Dalam perangkat pembelajaran tersebut, peneliti menekankan
pada pembelajaran tematik integratif, pendekatan saintifik, dan menerapkan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran, serta
menggunakan penilaian otentik. Perangkat pembelajaran ini juga terdiri dari silabus, RPPTH, LKS yang mengacu pada proses pembelajaran
tematik integratif, pendekatan saintifik, dan mengintegrasikan pendidikan karakter, serta menggunakan penilaian otentik untuk mengukur
kemampuan siswa dalam aspek, sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pengembangan perangkat pembelajaran yang ingin dikembangkan oleh
peneliti pun belum sempurna dan masih perlu perbaikan.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana langkah-langkah penelitian pengembangan perangkat
pembelajaran subtema Hewan dan Tumbuhan di lingkungan rumahku mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
2. Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran subtema Hewan dan
Tumbuhan di lingkungan rumahku mengacu kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar?
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian yang akan dilakukan ini jenis penelitiannnya adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development atau sering di
singkat dengan penelitian RD. Penelitian Research and Development RD merupakan suatu penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono, 2014: 407. Jadi penelitian ini adalah penelitian yang sifatnya menguji dengan
melakukan analisis kebutuhan yang akan diperlukan dalam suatu bidang. Dalam penelitian ini produk yang akan dikembangkan berupa perangkat
pembelajaran yang mengacu pada kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan langkah-langkah pengembangan prosedur pengembangan Borg dan Gall. Prosedur pengembangan menurut
Borg dan Gall ada 10 langkah. Di bawah ini adalah gambar bagan untuk menjelaskan langkah-langkahnya:
Potensi dan Masalah
Pengumpulan data
Desain Produk
Validasi Desain
Revisi Desain
Ujicoba Produk
Revisi Produk
Ujicoba Pemakaian
Revisi Produk
Produksi Masal
Gambar 3. Langkah-langkahnya Borg dan Gall
Gambar bagan di atas akan dijelaskan secara terperinci seperti di bawah ini:
1. Potensi Masalah
Penelitian diawali dengan adanya potensi atau masalah. Potensi dan masalah yang dikemukakan dalam penelitian harus menunjukkan
data faktual yang sesuai dari pengalaman empirik. Data tentang potensi dan masalah tidak harus dicari sendiri tetapi bisa dari
berdasarkan laporan penelitian orang lain. 2.
Pengumpulan Data Setelah mendapatkan potensi atau masalah, maka langkah
selanjutnya adalah mengumpulkan informasi yang digunakan sebagai bahan untuk perencanaan produk. Perencanaan produk tersebut
bertujuan untuk mengatasi masalah yang didapatkan. 3.
Desain Produk Pada langkah ini desain produk yang dihasilkan harus lengkap
dan spesifikasi. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini yaitu perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013.
4. Validasi Desain
Langkah ini bertujuan untuk menilai rancangan produk yang telah dibuat dan mengetahui kelemahan serta kelebihan pada produk yang
dihasilkan. Validasi produk dapat dilakukan oleh pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai desain tersebut.
