C. Penilaian Ditinjau dari Beberapa Aspek
No. Soal
Validitas Isi Bahasa dan Penulisan
Kesesuaian soal
dengan indikator
pencapaian hasil
belajar Kejelasan
petunjuk pengerjaan
soal Kejelasan
maksud soal
Kemungkinan soal dapat
terselesaikan Kesesuaian
bahasa yang digunakan
pada soal dengan
kaidah Bahasa
Indonesia Kalimat soal
tidak mengandung
arti ganda Rumusan
kalimat soal
komunik
atif
1 2
3 4
√ √
√ √
√ √
√ 5
D. Saran
Pak Adi : Untuk Siswa SMP apakah soal tidak terlalu sulit dan banyak? Masalah-masalah soal diatas cukup dapat diselesaikan dengan kemampuan
belajar dari SD Jenjang Sebelumnya? Pak Beni : Idem
E. Penilaian Umum
Kesimpulan Penilaian secara umum mohon lingkari angka di bawah ini sesuai penilaian BapakIbu
a. Tes Pretest ini :
b. Tes Pretest ini :
1. Tidak Baik
2. Kurang Baik
3. Cukup Baik
4. Baik
5. Baik Sekali
1. Belum dapat digunakan
2. Dapat digunakan dengan banyak
revisi
3. Dapat
digunakan dengan
sedikit revisi
4. Dapat digunakan tanpa revisi
Yogyakarta, 15 Mei 2016 Validator
Validator
Beni Utomo M.Sc Drs. Adi Undang M
LEMBAR VALIDITAS TES
POSTTEST
Bidang Studi : Matematika
Jenjang : SMP
Materi :Sifat-sifat Keliling dan Luas Persegi dan
Persegi Panjang Peneliti
: Benediktus Dian Candra N Judul Penelitian
: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN
ALAT PERAGA DAN LEMBAR KERJA SISWA LKS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSEGI
PANJANG DAN PERSEGI PADA SISWA KELAS VII D SMP BOPKRI 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 20152016
Validator : Beni Utomo M.Sc dan Drs. Adi Undang M
Hari, Tanggal : 15 Mei 2016
A. Tujuan
Instrumen ini digunakan untuk mengukur kevalidan Tes Posttest pembelajaran kelas VII D yang akan dikembangkan peneliti.
B. Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian Kualitas Tes Hasil Belajar
Lembar Validitas ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapakibu mengenai beberapa aspek yang digunakan dalam Tes Posttest. Pendapat, Saran,
Penilaian, Komentar BapakIbu sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkakan kualitas Tes Posttest. Adapun petunjuk yang dapat membantu
BapakIbu dalam memberikan penilaian lembar validitas Tes Posttest yaitu : BapakIbu dimohon untuk memberikan penilaian dengan cara memberi tanda
Checklist pada kolom nilai yang sesuai dengan penilaian BapakIbu.
Jika menurut BapakIbu terdapat kekeurangan pada Tes Posttest yang telah disusun, BapakIbu dimohon untuk menuliskan saranmasukan sebagai bahan
perbaikan Tes Posttest pada lembar saran yang disediakan. Sebagai pedoman BapakIbu untuk mengisi kolom-kolom validitas isi dan bahasa
soal perlu mempertimbangkan hal-hal berikut : a.
Validitas Isi 1
Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar 2
Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 3
Kejelasan maksud soal 4
Kemungkinan soal dapat terselesaikan b.
Bahasa dan Penulisan Soal 1
Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah Bahasa Indonesia
2 Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
3 Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang
sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenali siswa.
Makna skala penilaian adalah sebagai berikut : Validitas Isi
5 : Sangat Valid 4 : Valid
3 : Cukup Valid 2 : Kurang Valid
1 : Tidak Valid Bahasa dan Penulisan
5 : Sangat Dapat Dipahami 4 : Dapat Dipahami
3 : Cukup Dapat Dipahami 2 : Kurang Dapat Dipahami
1 : Tidak Dapat Dipahami PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Penilaian Ditinjau dari Beberapa Aspek
Kategori