E. Instrumen Penelitian
Instrumen-instrumen yang digunakan peneliti untuk mendapatkan data sebagai berikut :
1. Instrumen pembelajaran
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Instrumen pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada masing-
masing pembelajaran. Berikut adalah rencana pembelajaran yang akan dilakukan:
a Pertemuan pertama adalah observasi dan
pretest.
b Pertemuan kedua mengingat kembali tentang persegi panjang
dan persegi serta masuk ke sub bab persegi panjang dan persegi yaitu pengertian tentang persegi panjang dan persegi.
c Pertemuan ketiga mengingat kembali materi persegi panjang
dan persegi dan membuat gambar persegi panjang dan persegi serta sifat-sifatnya serta mengambarkan persegi panjang dan
menyebutkan sifat-sifatnya. d
Pertemuan keempat adalah mencari luas dan keliling persegi panjang dan persegi dan memberikan
posttest
mengenai pokok bahasan persegi panjang dan persegi.
1 Model pembelajaran menggunakan alat peraga dan Lembar Kerja
Siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan dilaksanakan ini dilengkapi dengan latihan soal yang akan menjadi
instrumen pada model pembelajaran menggunakan alat peraga dan Lembar Kerja Siswa yang disesuaikan dengan indikator. Pada
penelitian ini, peneliti bertindak sebagai pengajar sesuai dengan yang ada di RPP. Pada awal pembelajaran guru akan
menyampaikan apersepsi berupa mengulang materi yang sudah didapatkan sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan
diterima oleh siswa. Hal ini guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing dan menuntun siswa untuk mengkonstruksi
pengetahuannya secara terstruktur dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang direncanakan. Kesempatan ini guru membentuk
kelompok agar tiap siswa dapat terlibat dalam setiap proses pengerjaan soal yang ada pada tiap soal tersebut.
Terdapat tabel kegiatan pembelajaran pada setiap pertemuan dan kelas VIID di kelas, yaitu pada tabel 3.1 sebagai berikut :
Tabel 3.1 Rencana kegiatan pembelajaran setiap pertemuan di kelas VIID Pertemuan
ke - Materi
Kegiatan
1 -
observasi,
pretest
2 pengertian persegi panjang dan
persegi menjelaskan
materi,latihan soal 3
sifat-sifat persegi panjang dan persegi
menjelaskan materi, mengamati alat peraga
dan mengerjakan LKS 4
Luas dan keliling persegi
Posttest
panjang dan persegi serta menggunakan dalam
pemecahan masalah
b. Alat Peraga
Alat Peraga ini digunakan guru selama proses belajar mengajar. Alat Peraga disusun agar dapat membantu siswa dalam
mempermudah mengamati bangun persegi panjang dan persegi agar siswa tidak abstrak dalam membayangkannya.
Gambar 3.1 Alat Peraga Persegi Panjang dan Persegi
c. Lembar Kerja Siswa LKS
LKS ini digunakan guru selama proses belajar mengajar. LKS disusun agar dapat menampung tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. LKS dengan pokok bahasan persegi panjang dan persegi. Penyususan LKS ini diharapkan dapat mendukung hasil belajar
siswa serta dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Terdapat tabel kisi-kisi penyusunan Lembar Kerja Siswa yang
terkait hasil belajar serta kegunaan dalam indikatornya pada setiap kegiatan siswa, yaitu pada tabel 3.3 sebagai berikut :
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Penyusunan LKS yang terkait Hasil Belajar Siswa Pokok
bahasan Kegiatan
siswa Kegiatan guru
Indikator
persegi panjang
dan persegi
a. Mengetahui pengertian
persegi panjang dan persegi
a. membimbing siswa
mengerjakan LKS
a. dapat mengetahui pengertian persegi
panjang dan persegi b. Menentukan
rumus luas persegi panjang
dan persegi b. Mengamati
siswa mengerjakan
LKS b. Dapat
menghitung luas persegi panjang dan
persegi c. Menghitung
luas persegi panjang dan
persegi c. Menggerakkan
siswa untuk mau maju ke depan
c. Dapat menghitung keliling
persegi panjang dan persegi
d. Menghitung keliling persegi
panjang dan persegi
d. Menarik kesimpulan dari
pelajaran yang telah dilakukan
Dapat mengerti sifat-sifat persegi
panjang dan persegi e. Memahami
sifat-sifat persegi panjang
dan persegi e. Guru
berkeliling melihat
pekerjaan siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
f. Mengerjakan soal-soal LKS
f. Guru membimbing
siswa dalam mengerjakan soal
2. Instrumen Penelitian
a. Tes tertulis
Tes tertulis dalam penelitian ini meliputi
pretest
dan
posttest.
Terdapat tabel kisi-kisi soal
pretest
dan
posttest
yaitu, pada tabel 3.3 dan 3.4 sebagai berikut :
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal
Pretest
No Indikator
No Soal
1 siswa dapat menggambarkan persegi panjang dan menyebutkan
sisi dan juga menyebutkan sifat-sifatnya 1a dan
1b 2
siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung luas persegi panjang dan persegi
3 3
siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari
2
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal
Posttest
Standar Kompetensi Kompetensi dasar
Indikator No
Soal
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga
serta menentukan ukurannya
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi
panjang,persegi dan mengidentifikasi
unsur dari segi empat atau
persegi panjang dan persegi
1
6.3 menghitung keliling dan luas bangun
segiempat mengidentifikasi
sifat-sifat persegi panjang dan
2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
persegi menghitung
keliling dan luas persegi panjang
dan persegi 3,4
b. Lembar Pengamatan
Lembar pengamatan berfungsi untuk membantu peneliti dalam mencatat hal-hal yang terjadi selama proses belajar
mengajar berlangsung. Dalam penelitian ini, observasi pengamatan akan dilakukan di VII D selama proses pembelajaran oleh peneliti.
Hal yang akan di observasi pada penelitian ini adalah proses kelas VII D. Format lembar pengamatan terdapat pada tabel 3.5 berikut:
Tabel 3.5 Lembar pengamatan No Tahap Penelitian
Ya Tidak Keterangan
1 Pendahuluan
a. Pengenalan Masalah b. Guru menyiapkan data
memotivasi siswa dan menyelesaikan masalah
2 Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan materi pembelajaran
dengan LKS b. Guru menyampaikan
penggunaan alat peraga
c. Siswa menyimak materi yang disampaikan oleh
guru
Elaborasi a. Siswa dibagikan LKS
b. Siswa dibagikan alat peraga
c. Siswa mengerjakan soal yang terdapat dalam LKS
d. Siswa mengamati alat peraga yang dibagikan oleh
guru
3 Konfirmasi
a. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok
b. Siswa mengamati alat peraga secara berkelompok
b. Diskusi antara siswa dengan siswa
c. Guru berkeliling untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKS
d. Guru berkeliling untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam mengamati alat peraga
yang telah dibagikan
4 Penutup
a. Diskusi secara klasikal b. Guru bersama siswa
membuat kesimpulan bersama
c. Wawancara
Lembar wawancara dibagi menjadi 2, yaitu lembar wawancara untuk guru dan lembar wawancara untuk siswa.
Berikut uraian lembar wawancara tersebut: 1
Lembar wawancara untuk guru Untuk lebih menguatkan efektivitasan penggunaan alat
peraga dan Lembar Kerja Siswa dalam pembelajaran matematika, maka peneliti melakukan wawancara dengan
guru pengajar. Wawancara dilakukan setelah pembelajaran materi yang diteliti. Pertanyaan wawancara guru sebagai
berikut: a
Bagaimana pendapat Bapak tentang pembelajaran dengan menggunakan media Lembar Kerja Siswa
LKS dan alat peraga? b
Apakah menurut Bapak dengan menggunakan media Lembar Kerja Siswa LKS dan alat peraga ini benar-
benar efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa? c
Apakah Bapak mendapat hambatan atau masalah ketika pembelajaran, terutama yang berasal dari siswa?
d Untuk mengatasi hambatan tersebut apa yang Bapak
lakukan? e
Bagaimana kesan-kesan Bapak setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan Media
Lembar Kerja Siswa dan alat peraga? f
Adakah saran-saran atau masukan Bapak mengenai pendekatan pembelajaran yang digunakan terhadap
pembelajaran yang digunakan terhadap pembelajaran matematika di kelas?
2 Lembar wawancara untuk siswa
Selain guru yang diwawancara, peneliti juga melakukan wawancara kepada beberapa siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk melihat efektifan proses pembelajaran dengan menggunakan LKS dan alat peraga. Sehingga
untuk lebih meyakinkan penggunaan LKS dan alat peraga efektif digunakan dalam menunjang hasil belajar siswa.
Wawancara dilakukan pada beberapa siswa saja, karena keterbatsan peneliti. Wawancara ini dilakukan setelah
pembelajaran materi yang di teliti. . Format kisi-kisi wawancara yang diberikan pada tabel dan 3.6 :
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Wawancara Siswa Kelas VIID
No Indikator
Pertanyaan
1 Tekun
1 2
Tidak mudah putus asa dan tidak mudah puas 2
3 Memiliki minat yang besar dalam belajar
3,4,6,10 4
Memiliki keinginan untuk berprestasi dan meraih cita-cita 5,9
5 Memiliki pendapat dan keberanian untuk
mengungkapkannya 8
6 Dapat bekerja atau belajar secara mandiri
7
F. Analisis Validitas
Kategori