Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
52
berikut: a Guru BK membagikan kembali lembar pemahaman diri yang sudah diberi skor oleh
masing-masing peserta didik; b peserta didik menyimpulkan tingkat pemahaman diri berdasarkan
pengelompokkan rentang skor, yaitu tingkat paham, cukup paham dan kurang paham; c peserta didik
menentukan tingkat pemahaman dirinya masing- masing; d peserta didik diberi kesempatan oleh
guru BK untuk mendiskusikan tentang pemahaman sifat-sifat dirinya.
4 Kegiatan Penutup Guru BK memastikan setiap peserta didik
memahami sifat-sifat
dirinya, baik
yang menunjang, menghambat, maupun upaya untuk
mencapai cita-citanya.
d. Tahapan Tindak Lanjut
Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk refleksi tentang pemahaman diri. Guru BK memandu peserta didik untuk
berdialog dan berdiskusi tentang tingkat pemahaman dirinya.
Bagi peserta didik yang kurang paham tentang sifat-sifat dirinya, maka kegiatan tindak lanjut dilakukan oleh Guru
BK dalam bentuk pelayanan responsif atau konseling,
Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
53
baik secara individual maupun kelompok. Melalui kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat meningkatkan
pemahaman tentang sifat-sifat dirinya, dan merencanakan upaya untuk mengurangi sifat-sifat yang menghambat
pencapaian cita-citanya.
2. Kegiatan Pemahaman Nilai-nilai Kehidupan a. Tahapan Pengungkapan Nilai-nilai Kehidupan
Dalam tahapan pengungkapan nilai-nilai kehidupan terdapat empat kegiatan, yaitu kegiatan awal,
peralihan, inti dan penutup. 1 Kegiatan awal
Pada kegiatan ini guru BK menjelaskan tentang pentingnya pengungkapan nilai-nilai kehidupan.
Selanjutnya, Guru BK menjelaskan tentang kegiatan
yang akan
dilakukan dalam
mengungkapkan nilai-nilai kehidupan dengan menggunakan Alat Ungkap Nilai Kehidupan.
2 Kegiatan peralihan Guru BK memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang proses pengungkapan nilai-nilai kehidupan yang berhubungan dengan
suatu pekerjaan.
Jika peserta
didik sudah
memahami, maka dilanjutkan pada kegiatan inti.
