Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
58
3 Kegiatan Inti Penentuan pilihan nilai-nilai kehidupan oleh
peserta didik yang dibimbing guru BK merupakan kegiatan inti tahapan ini. Kegiatan interaksi antara
guru BK dengan peserta didik meliputi : a guru BK membimbing peserta didik memahami
kembali nilai-nilai
kehidupan yang
telah dipilihnya
melalui alat
ungkap nilai-nilai
kehidupan; b guru BK berdiskusi tentang hasil pilihan nilai-nilai kehidupan yang dianggap
penting oleh peserta didik; c guru BK membimbing peserta didik menentukan pilihan
nilai-nilai kehidupan yang sangat penting untuk mencapai keberhasilan di sekolah atau mencapai
cita-citanya; dan d guru BK memotivasi peserta didik agar bertanggungjawab terhadap setiap
keputusan yang diambilnya. 4 Kegiatan Penutup
Guru BK memastikan setiap peserta didik memiliki pilihan nilai-nilai kehidupan yang
penting untuk menunjang keberhasilan pencapaian cita-citanya.
Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
59
d. Tahapan Tindak Lanjut
Tahapan terakhir pada penyelenggaraan pemahaman nilai-nilai kehidupan peserta didik adalah kegiatan
tindak lanjut. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk refleksi diri tentang nilai-nilai kehidupan yang
dipahami oleh peserta didik. Bagi peserta didik yang mengalami kesulitan dalam
memahami nilai-nilai kehidupannya, maka kegiatan tindak lanjut dilakukan oleh Guru BK dalam bentuk
pelayanan responsif atau konseling, baik secara individual maupun kelompok. Diharapkan melalui
kegiatan ini peserta didik dapat memiliki pemahaman yang cukup tentang nilai-nilai kehidupan, sehingga
peserta didik bertanggung jawab atas pilihannya.
C. Pelaksanaan Penelusuran Minat di Kelas VIII
Pelaksanaan penelusuran minat di kelas VIII difokuskan pada proses bantuan kepada peserta didik untuk mengenal
dan mengeksplorasi lingkungan efektif, yang meliputi lingkungan pendidikan dan bidang pekerjaan aktivitas
produktif. Lingkungan pendidikan diartikan sebagai
lingkungan yang
memfasilitasi peserta
didik mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
60
untuk mengenal dan mengeksplorasi lingkungan efektif sebagai bekal pencapaian prestasi atau cita-cita kehidupan di
masa depannya. Pemahaman lingkungan bidang pekerjaan adalah proses pemahaman terhadap aktivitas produktif yang
berhubungan dengan karakteristik mata pelajaran. Kegiatan peminatan di kelas VIII bertujuan membantu
peserta didik mengenal lingkungan pendidikan dan lingkungan bidang pekerjaan aktivitas produktif, yang
meliputi 8 aspek, yaitu aspek Keagamaan, Kebahasaan, Ke- IPS-an,
ke-IPA-an, Kematematikaan,
Keolahragaan, Kesenian, dan Keterampilan
.
Kegiatan peminatan di kelas VIII ditempuh melalui empat tahapan, yaitu tahapan
pengungkapan, pemahaman, penentuan pilihan, dan tahapan tindak lanjut.
Pada setiap tahapan pelaksanaan terdapat empat kegiatan, yaitu kegiatan awal, peralihan, inti, dan kegiatan penutup
yang membutuhkan waktu 4 jam pelajaran tatap muka, baik dilaksanakan di dalam maupun di luar kelas; atau
disesuaikan dengan kebijakan dan kondisi sekolah. Di samping itu, dalam pelaksanaannya perlu dipertimbangkan
ketersediaan aspek penunjang, baik berbentuk waktu, ruang, ketenagaan, maupun pembiayaan.
