Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
44
LAYANAN PEMINATAN
PEMAHAMAN NILAI-NILAI
KEHIDUPAN
PENGENALAN LINGKUNGAN
EFEKTIF PENDIDIKAN
AKTIVITAS PRODUKTIF
PENGENTASAN MASALAH
KEHIDUPAN PEMAHAMAN
KARAKTERISTIK DIRI
PERENCANAAN MASA DEPAN
PESERTA DIDIK
GAMBAR 1.3 Penelusuran Minat Sebagai Bagian Layanan
Bimbingan dan Konseling di SMP
Penyelenggaraan penelusuran minat pada setiap kelas di SMP
melingkupi empat
tahapan, yaitu
tahapan pengungkapan, pemahaman, penentuan pilihan, dan tahapan
tindak lanjut. Pada setiap tahapan tersebut terdapat empat kegiatan, yaitu kegiatan awal, peralihan, inti, dan penutup
yang membutuhkan waktu 1 jam pelajaran tatap muka.
B. Pelaksanaan Penelusuran Minat di Kelas VII
Fokus layanan penelusuran minat di kelas VII adalah pemahaman diri dan nilai-nilai kehidupan yang berhubungan
dengan cita-cita. Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik dapat mengungkapkan sifat-sifat diri dan nilai-nilai
kehidupan sehingga dapat menjadi individu yang mampu
Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
45
mengambil pilihan dan keputusan yang tepat dan bertanggung jawab bagi kemaslahatan hidupnya.
1. Kegiatan Identifikasi Pemahaman Diri a. Tahapan Pengungkapan Pemahaman Diri
Dalam tahapan pengungkapan pemahaman diri terdapat empat kegiatan, yaitu kegiatan awal,
peralihan, inti, dan penutup. 1 Kegiatan awal
Pada kegiatan
ini guru
BK memberikan
menjelaskan tentang pentingnya pengungkapan pemahaman diri yang dimiliki oleh peserta didik.
Pemahaman diri yang dimaksud adalah pemahaman sifat-sifat yang menunjang dan menghambat
pencapaian cita-cita peserta didik. Selanjutnya guru BK menjelaskan tentang kegiatan penggunaan Alat
Ungkap Pemahaman Diri. 2 Kegiatan peralihan
Guru BK memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang proses pengungkapan
pemahaman diri yang berhubungan dengan cita- cita. Jika peserta didik sudah memahami tujuan dan
cara pengisian alat ungkap pemahaman diri, maka guru BK dapat melanjutkan pada kegiatan inti.
