Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
53
baik secara individual maupun kelompok. Melalui kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat meningkatkan
pemahaman tentang sifat-sifat dirinya, dan merencanakan upaya untuk mengurangi sifat-sifat yang menghambat
pencapaian cita-citanya.
2. Kegiatan Pemahaman Nilai-nilai Kehidupan a. Tahapan Pengungkapan Nilai-nilai Kehidupan
Dalam tahapan pengungkapan nilai-nilai kehidupan terdapat empat kegiatan, yaitu kegiatan awal,
peralihan, inti dan penutup. 1 Kegiatan awal
Pada kegiatan ini guru BK menjelaskan tentang pentingnya pengungkapan nilai-nilai kehidupan.
Selanjutnya, Guru BK menjelaskan tentang kegiatan
yang akan
dilakukan dalam
mengungkapkan nilai-nilai kehidupan dengan menggunakan Alat Ungkap Nilai Kehidupan.
2 Kegiatan peralihan Guru BK memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang proses pengungkapan nilai-nilai kehidupan yang berhubungan dengan
suatu pekerjaan.
Jika peserta
didik sudah
memahami, maka dilanjutkan pada kegiatan inti.
Pedoman Penelusuran Minat Peserta Didik SMP
54
3 Kegiatan inti Tahapan ini ditujukan agar peserta didik dapat
mengungkapkan nilai-nilai yang paling penting dalam kehidupannya, terutama nilai-nilai yang
berhubungan dengan suatu pekerjaan. Untuk mencapai
tujuan tersebut
maka guru
BK membimbing peserta didik melalui pengisian alat
ungkap nilai-nilai kehidupan Lampiran 2.
Peserta didik diminta untuk memilih nilai-nilai kehidupan yang tertuang pada alat ungkap, dengan
cara memberikan tanda cek √ pada kolom
PENTING atau TIDAK PENTING yang tersedia
di sebelah kolom pernyataan nilai-nilai kehidupan. Kemudian Guru BK memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya tentang pernyataan nilai-nilai kehidupan
yang tidak dipahaminya. Bila peserta didik dipandang sudah
paham, selanjutnya peserta didik dibimbing untuk menyelesaikan semua pernyataan yang tersedia
pada alat ungkap nilai-nilai kehidupan sesuai dengan waktu yang disediakan.
