Prinsip Penilaian Berbasis Kelas

14 a. Tes Tertulis Menurut Moh. Sholeh Hamid 2011, 197 mengemukakan Tes tertulis merupakan teknik penilaian menggunakan soal dan jawaban yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tulisan. Jawaban tidak hanya berbentuk tulisan, tetapi juga dapat berbentuk yang lain seperti member tanda, mewarnai, menggambar, dan sebagainya. Ada dua macam penilaian tes tertulis, pertama soal dengan memilih jawaban di dalamnya termasuk soal pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan dan ya-tidak. Sedangkan yang kedua soal dengan mengisi jawaban, baik berupa uraian , jawaban singkat atau melengkapi. b. Tes Penialain diri self assessment Penilaian diri merupakan suatu teknik penilaian yang meminta peserta didik untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu Sarwiji Suwandi, 2010: 114. c. Penilaian Kinerja Performance Penilaian kinerja unjuk kerja merupakan penilaian yang dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu Sarwiji Suwandi, 2010: 72. Penilaian ini efektif digunakan untuk menilai ketercapaian kompetenssi siswa dalam melakukan tugas tertentu, misalnya presentasi, diskusi, praktek, 15 membaca puisi dan sebagainya Moh. Sholeh Hamid, 2011: 136. Penilaian dilakukan dengan mengamati langsung siswa saat melakukan tugas. Teknik penilaian kinerja yang digunakan dapat dengan menggunakan daftar check-list ataupun dengan rating scale. d. Penilaian Proyek Hamzah B. Uno dan Satria Koni 2012: 24 dalam bukunya mengungkapkan bahwa, “Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Tugas tersebut berupa investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data”. Dalam penilaian proyek, nantinya akan diketahui pemahaman, kemampuan mengalikasikan, kemampuan penyelidikan, dan kemampuan menginformasikan dari masing – masing peserta didik pada suatu prose pembelajaran tertentu. e. Penilaian Sikap Sikap bermula dari perasaan suka atau tidak suka yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatuobjek Sarwiji Suwandi, 2010: 80. Jika dikaitkan dengan penilaian sikap, maka menilai terhadap respon peserta didik dalam menanggapi sesuatu, bagaimana bentuk dari respon tersebut dikaitkan dengan nilai standar yang telah ditetapkan oleh guru. Objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta 2006: 31 antara lain: