43
C. Subjek Penelitian
Subjek utama dalam penelitian ini dapat juga dikatakan sebagai informan penelitian. Informan penelitian ini adalah guru kelas VI A SD
Negeri Golo, Yogyakarta.
D. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah orang sebagai narasumber dan dokumen sebagai data pendukung. Narasumber dalam penelitan ini yaitu
guru kelas VI A. Data pendukung yang dipilih yaitu dokumen-dokumen hasil pembelajaran bahasa Indonesia seperti RPP, silabus, hasil ulangan harian,
hasil tugas, dan nilai siswa.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena penelitian ini bertujuan mendapatkan data yang
valid. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan Sugiyono,
2012: 62.
Dalam penelitian ini teknik yang digunakan adalah sebagai berikut.
1. Observasi
Observasi adalah pengamatan terhadap suatu objek yang diteliti baik secara langsung maupun tidak langsung untuk memperoleh data yang
44 harus dikumpulkan dalam penelitian Dja
m’an Satori dan Aan Komariah, 2011: 105.
Observasi ini dilaksanakan untuk menggali data yang terkait dalam pelaksanaan penilaian portofolio dalam mata pelajaran bahasa Indonesia
oleh guru kelas VI A, sehingga memperoleh gambaran yang luas berkaitan dengan isi portofolio, kriteria penilaian isi portofolio, format penilaian isi
portofolio, teknik penilaian isi portofolio dan bentuk penyusunan portofolio.
2. Interview
Menurut Lexy J. Moleong 2005: 186 wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu, yang dilakukan oleh dua pihak, yaitu
pewawancara ang mengajukan pertanyaan dan terwawancara yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu. Adapun jenis wawancara yang
digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semiterstruktur karena termasuk kategori in-dept interview. Sehingga pertanyaan terbuka dan
tidak struktur yang akan digunakan dalam wawancara ini. Dalam penelitian ini, wawancara dilakukan oleh peneliti untuk
mendapatkan informasi secara langsung mengena isi portofolio, kriteria penilaian isi portofolio, format penilaian isi portofolio, teknik penilaian isi
portofolio dan bentuk penyusunan portofolio. Wawancara dilakukan dua kali, yakni pada waktu istirahat dan sepulang sekolah di perpustakaan dan
di kantor guru.
45
2. Studi Dokumen
Dengan menggunakan metode dokumentasi, peneliti memperoleh informasi dari sumber tulis atau dari dokumentasi yang ada pada
informan dalam bentuk peninggalan budaya, karya seni, dan karya pikir Djam’an Satori dan Aan Komariah, 2011: 148.
Metode studi dokumen ini digunakan untuk mendapatkan data yang dibutuhkan peneliti seperti silabus, RPP bahasa Indonesia, hasil
penilaian yang telah dilaksanakan, dokumen hasil ulangan siswa, hasil tugas harian siswa dan data yang bersifat dokumen yang berhubungan
dengan pelaksanaan penilaian portofolio dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.
F. Instrumen Penelitian
Djam’an Satori dan Aan komarian 2011:61 mengemukakan instrumen dalam penelitian kualitatif adalah yang melakukan penelitian itu
sendiri, yaitu peneliti. Indikator-indikator yang menjadi acuan observasi, wawancara dan
dokumentasi disusun berdasarkan kajian teori yang telah disusun. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah
pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi.
1. Pedoman Observasi
Pedoman observasi digunakan peneliti untuk memberikan panduan selama proses observasi sehingga tidak menyimpang dari fokus
Kategori