Tujuan portofolio Isi portofolio

86 Lampiran 2 REDUKSI, DISPLAY, DAN KESIMPULAN HASIL WAWANCARA DENGAN GURU Hari : 25 Agustus 2015 dan 11 September 2015 Tempat : Kantor guru dan perpustakaan Waktu : 10.10- 11.15 WIB dan 10. 45 – 11. 25 WIB No Aspek yang diamati Pertanyaan Jawaban Kesimpulan 1. Tujuan Portofolio 1. Apakah anda menggunakan penilaian portofolio dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia? “ya saya menggunakan penilaian portofolio” Guru menggunakan penilaian portofolio dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia 2. Apakah anda menentukan tujuan penyusunan portofolio tersebut? “Ya, saya menentukan tujuan penyusunan portofolio tersebut” Guru menentukan tujuan penyusunan portofolio 3. Bagaimana bentuk tujuan penyusunan portofolio yang anda kembangkan? “Tujuan penyusunan portofolio yang saya kembangkan adalah untuk melihat kemajuan perkembangan belajar siswa, serta sebagai laporan untuk orang tua siswa tentang perkembangan anak dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia ini” Tujuan penyusunan portofolio yang dikembangkan guru untuk melihat perkembangan siswa dan sebagai laporan kepada orang tua 4. Apa bentuk portofolio yang anda gunakan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia? untuk memantau perkembangan atau untuk koleksi “bentuk portolio yang ada sekarang untuk menyimpan tugas siswa mbak, baik yang disimpan dalam map atau yang ada dalam buku tugas Bahasa Indonesia” Bentuk portofolio yang dikembangkan adalah portofolio dokumen. 87 5. Mengapa anda memilih tujuan penyusunan portofolio tersebut? “karena dengan tujuan penyusunan portofolio tersebut, dapat memotivasi siswa unuk meningkatkan kemampuan belajarnya selain itu saya juga dapat melihat perkembangan yang terjadi pada siswa serta mendeteksi apabila siswa mendapatkan kesulitan dalam proses pembelajaran” Guru memilih tujuan penyusunan portofolio tersebut agar guru dapat mendeteksi kesulitan siswa dalam proses belajar dan agar siswa termotivasi untuk meningkatkan kemampuan belajar dalam Bahasa Indonesia. 6. Apakah anda menyampaikan pada siswa tujuan penyusunan dan bentuk portofolio tersebut? “ya saya sampaikan, biasanya saya sampaikan secara lisan, seperti g = “anak-anak besuk kalian bawa file ya” S = “ ya buk, untuk apa itu bu ?” g = “ yang pertama, file tersebut dikumpulkan untuk mendokumentasikan nilai kalian sehingga jika tugas terseut dimasukkan dalam map tidak akan hilang, suatu saat ketika kalian akan ulangan tengah semester atau akhir semester materi tugas yang ada dalam portofolio dapat kalian pelajari lagi” Guru menyampaikan tujuan penyususnan portofolio pada siswa secara lisan. 2. Isi portofolio 7. Apakah anda menentukan isi portofolio? “Ya saya menentukan isi portofolio” Guru menentukan isi portofolio 8. Apa saja isi portofolio tersebut? “ Tugas yang saya berikan pada anak kebanyakan saya ambil dari buku BSE yang ada, buku BSE kan sesuai dengan KTSP sekarang, jadi nanti tugas tersebut saya berikan di akhir atau di awal pembelajaran Bahasa Indonesia” “ Isi portofolio yang ditentukan guru bersumber dari buku BSE. 9. Mengapa anda memilih tugas- tugas tersebut sebagai isi portofolio? “Saya mengambil tugas dari buku BSE karena buku tersebut disesuaikan dengan kurikulum sekarang yaitu KTSP Tugas yang ditentukan sebagai isi portofolio guru pilih karena sesuai dengan kompetensi yang diharapkan