Membuat hiasan dinding Kolase Memperindah kolase yang di buat

107 108 Lampiran 15. Pertemuan 2 Siklus II RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 SemesterMinggu : II 17 TemaSub Tema : Alam Semesta Gejala Alam Pelangi Hari, Tanggal : Jumat, 22 Mei 2015 Waktu : 08.00 – 11.00 wib Tingkat Pencapaian Perkembangan Indikator Kegiatan Pembelajaran BahanAlat Penilaian Perkembangan Alat Hasil Memberikan keteranganinfor masi tentang suatu hal.

I. KEGIATAN

SEBELUM MASUK KELAS - Senam

II. KEGIATAN AWAL

 Salam  Berdoa - Surat Al Fatihah - Doa akan belajar - Doa pembuka hati  PAI - Hafalan surat - Hafalan hadist Gambar pelangi Percakapan 109 - Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap B.B.4 - Doa untuk orang tua  Apersepsi tentang Pelangi : - Anak duduk melingkar di karpet - Tanya jawab siapa yang pernah melihat pelangi, proses terjadinya, warna yang ada pada pelangi  Guru membagi anak menjadi 3 kelompok kerja - Menyusun perencanaan kegiatan yang akan digunakan K.A.3 - Menunjukkan sikap toleran SE. 2 - Melakukan eksplorasi dengan - Membuat perencanaan kegiatan yang akan dilakukan anak - Saling membantu sesama teman - Menciptakan sesuatu dari

III. KEGIATAN INTI KELOMPOK

Membuat hiasan kelas tema pelangi - Setiap kelompok hanya di sediakan kertas lipat warna warni, kertas HVS, gunting, lem dan pensil - Anak-anak dalam kelompok diminta untuk berdiskusi akan membuat pelangi seperti apa setelah mereka mengetahui informasi tentang pelangi. - Setelah mengambil keputusan anak- anak diminta untuk membagi tugas dan memulai membuat. Kertas lipat, gunting, lem, kertas HVS, pensil , Unjuk kerja Hasil karya Observasi 110 berbagai media dan kegiatan F.B.3 kertas

IV. ISTARAHAT

 Cuci tangan  Makan snack  Bermain  Cuci tangan - Membiasakan perilaku baik dan buruk NAM. 4 - Melakukan kegiatan yang bermanfaat

V. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap dan tanya jawab kegiatan yang bermanfaat yang bisa dilakukan saat di sekolah  Refleksi kegiatan : - Recalling mengingat kembali kegiatan satu hari, apasaja yang anak ketahui setelah melakukan kegiatan - Pesan moral sehubungan dengan tema yaitu agar mensyukuri ciptaan Tuhan karena bisa melihat keindahan pelangi - Pesan moral harian  Berdoa - Doa syukur nikmat - Doa keluar rumah - Doa naik kendaraan - Doa kebenaran Observasi 111 112 Lampiran 16. Pertemuan 3 Siklus I RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 SemesterMinggu : II 17 TemaSub Tema : Alam Semesta Makhluk ciptaan Tuhan Binatang Hari, Tanggal : Sabtu, 23 Mei 2015 Waktu : 08.00 – 09.30 wib Tingkat Pencapaian Perkembangan Indikator Kegiatan Pembelajaran BahanAlat Penilaian Perkembangan Alat Hasil I. KEGIATAN AWAL  Salam  Berdoa - Surat Al Fatihah - Doa akan belajar - Doa pembuka hati  PAI - Hafalan surat - Hafalan hadist - Doa untuk orang tua 113 - Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada senang, sedih, antusias dsb. SE.3 - Mengenal sebab akibat tentang lingkungannya K.A.4 - Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap B.B.2 - Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan F.B.3 - Antusias ketika melakukan kegiatan - Mengungkapk an asal mula terjadinya sesuatu - Menceritakan pengalaman kejadia secara sederhana - Menciptakan sesuatu dari kertas

II. KEGIATAN INTI KELOMPOK

 Mencari informasi makhluk ciptaan Tuhan yang ada di sekitar: - Anak-anak jalan-jalan di sekitar sekolah di dampingi guru untuk melihat dan mencari apa saja yang mereka lihat - Anak-anak diminta untuk menulis apa saja yang mereka lihat.  Menceritakan informasi yang didapat saat jalan-jalan - Anak diminta menceritakan apa yang dilihat saat  Membuat cincin berbentuk binatang - Anak mengambil alat dan bahan yang digunakan - Anak menggambar binatang yang mereka lihat saat jalan-jalan untuk membuat kepala cincin - Anak membuat ring cincin dengan kertas. Buku tulis, pensil Kertas asturo, lem, double tape, gunting, pensil Unjuk kerja Observasi Hasil karya

III. ISTARAHAT

114 115 Lampiran 17. Pertemuan 4 Siklus I RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 SemesterMinggu : II 18 TemaSub Tema : Lingkungan Acara ulang tahun Hari, Tanggal : Senin, 25 Mei 2015 Waktu : 08.00 – 11.00 wib Tingkat Pencapaian Perkembangan Indikator Kegiatan Pembelajaran BahanAlat Penilaian Perkembangan Alat Hasil I. KEGIATAN SEBELUM MASUK KELAS - Berbaris - Membaca syahadat dan ikrar

II. KEGIATAN AWAL

 Salam  Berdoa - Surat Al Fatihah - Doa akan belajar - Doa pembuka hati  PAI - Hafalan surat 116 - Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks B.B.1 Menjawab pertanyaan tentang keteranganinfor masi - Hafalan hadist - Doa untuk orang tua  Apersepsi tentang hari kelahiran hari ulang tahun : - Anak duduk melingkar di karpet - Tanya jawab tanggal kelahiran masing- masing anak - Anak menceritakan ritual saat mereka berulangtahun - Anak menceritakan apa saja makanan, hiasan, perlengkapan yang digunakan saat acara ulang tahun  Penjelasan kegiatan  Guru membagi anak menjadi 3 kelompok kerja Percakapan - Menyusun perencanaan kegiatan yang akan digunakan K.A.3 - Melakukan eksplorasi dengan - Membuat perencanaan kegiatan yang akan dilakukan anak - Menciptakan berbagai

III. KEGIATAN INTI KELOMPOK

 Proyek membuat acara ulang tahun 1. Membuat hiasan acara ulang tahun - Anak mengambil bahan yang dibutuhkan dan dipersiapkan - Anak bekerjasama membuat hiasan acara 2. Membuat hidangan ulang tahun - Anak mengambil bahan yang dibutuhkan Kertas lipat, kertas crepe, gunting, lem Plastisin bermacam Unjuk kerja Hasil karya 117 berbagai media dan kegiatan F.B.3 - Memiliki sikap gigih tidak mudah menyerah SE.7 bentuk dari plastisin - Bertanggung jawab akan tugasnya - Anak berdiskusi makanan apa yang akan dibuat - Anak membuat makanan hidangan 3. Membuat topi ulang tahun - Anak mengambil alat dan bahan yang akan digunakan - Anak membuat topi ulang tahun warna, wadah tempat hasil karya Kertas manila, pensil, gunting, lem, double tape, pewarna. Hasil Karya

IV. ISTARAHAT

 Cuci tangan  Makan snack  Bermain  Cuci tangan - Membiasakan perilaku baik dan buruk NAM. 4 - Melakukan kegiatan yang bermanfaat

V. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap dan tanya jawab cara mensyukuri pertambahan umur  Refleksi kegiatan : - Recalling mengingat kembali kegiatan satu hari, apasaja yang anak ketahui setelah melakukan kegiatan - Pesan moral sehubungan dengan tema Observasi 118 119 LAMPIRAN 5 Data Siklus II 120 Lampiran 18. Lembar skoring pasca observasi Lembar Skoring Pasca Observasi Siklus II Pertemuan 1 Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak No Kode Anak Kecerdasan Interpersonal Anak Total Skor Bersikap adaptif Bertindak Asertif Berempati Bersikap Santun Berinisiatif Bekerjasama 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 B1 √ √ √ √ √ √ 22 2 B2 √ √ √ √ √ √ 19 3 B3 √ √ √ √ √ √ 21 4 B4 √ √ √ √ √ √ 20 5 B5 √ √ √ √ √ √ 20 6 B6 √ √ √ √ √ √ 22 7 B7 √ √ √ √ √ √ 18 8 B8 √ √ √ √ √ √ 22 9 B9 √ √ √ √ √ √ 21 10 B10 √ √ √ √ √ √ 20 11 B11 √ √ √ √ √ √ 17 Keterangan : Skor 4 : BSB Berkembang Sangat Baik Skor 3 : BSH Berkembang Sesuai Harapan Skor 2 : MB Mulai Berkembang Skor 1 : BB Belum Berkembang 121 Lampiran 19. Lembar skoring pasca observasi Lembar Skoring Pasca Observasi Siklus II Pertemuan 2 Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak No Kode Anak Kecerdasan Interpersonal Anak Total Skor Bersikap adaptif Bertindak Asertif Berempati Bersikap Santun Berinisiatif Bekerjasama 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 B1 √ √ √ √ √ √ 17 2 B2 √ √ √ √ √ √ 19 3 B3 √ √ √ √ √ √ 20 4 B4 √ √ √ √ √ √ 23 5 B5 √ √ √ √ √ √ 20 6 B6 √ √ √ √ √ √ 20 7 B7 √ √ √ √ √ √ 20 8 B8 √ √ √ √ √ √ 23 9 B9 √ √ √ √ √ √ 22 10 B10 √ √ √ √ √ √ 23 11 B11 √ √ √ √ √ √ 18 Keterangan : Skor 4 : BSB Berkembang Sangat Baik Skor 3 : BSH Berkembang Sesuai Harapan Skor 2 : MB Mulai Berkembang Skor 1 : BB Belum Berkembang 122 Lampiran 20. Lembar skoring pasca observasi Lembar Skoring Pasca Observasi Siklus II Pertemuan 3 Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak No Kode Anak Kecerdasan Interpersonal Anak Total Skor Bersikap adaptif Bertindak Asertif Berempati Bersikap Santun Berinisiatif Bekerjasama 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 B1 √ √ √ √ √ √ 22 2 B2 √ √ √ √ √ √ 24 3 B3 √ √ √ √ √ √ 23 4 B4 √ √ √ √ √ √ 22 5 B5 √ √ √ √ √ √ 22 6 B6 √ √ √ √ √ √ 20 7 B7 √ √ √ √ √ √ 17 8 B8 √ √ √ √ √ √ 23 9 B9 √ √ √ √ √ √ 20 10 B10 √ √ √ √ √ √ 16 11 B11 √ √ √ √ √ √ 18 Keterangan : Skor 4 : BSB Berkembang Sangat Baik Skor 3 : BSH Berkembang Sesuai Harapan Skor 2 : MB Mulai Berkembang Skor 1 : BB Belum Berkembang 123 Lampiran 21. Lembar skoring pasca observasi Lembar Skoring Pasca Observasi Siklus II Pertemuan 4 Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak No Kode Anak Kecerdasan Interpersonal Anak Total Skor Bersikap adaptif Bertindak Asertif Berempati Bersikap Santun Berinisiatif Bekerjasama 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 B1 √ √ √ √ √ √ 22 2 B2 √ √ √ √ √ √ 17 3 B3 √ √ √ √ √ √ 21 4 B4 √ √ √ √ √ √ 23 5 B5 √ √ √ √ √ √ 17 6 B6 √ √ √ √ √ √ 19 7 B7 √ √ √ √ √ √ 20 8 B8 √ √ √ √ √ √ 19 9 B9 √ √ √ √ √ √ 24 10 B10 √ √ √ √ √ √ 21 11 B11 √ √ √ √ √ √ 19 Keterangan : Skor 4 : BSB Berkembang Sangat Baik Skor 3 : BSH Berkembang Sesuai Harapan Skor 2 : MB Mulai Berkembang Skor 1 : BB Belum Berkembang 124 Lampiran 22. Hasil Observasi Kecerdasan Interpersonal Anak Siklus II Hasil Observasi Kecerdasan Interpersonal Anak Siklus II No Kode Anak Indikator Kecerdasan Interpersonal Skor rata-rata Kriteria bersikap adaptif bertindak asertif berempati bersikap santun berinisiatif bekerjasama BB MB BSH BSB 1 B1 15 14 12 12 15 15 20, 75 √ 2 B2 13 12 12 13 13 16 19, 75 √ 3 B3 13 15 15 12 14 16 21, 25 √ 4 B4 16 14 14 14 14 16 22 √ 5 B5 15 14 14 13 8 15 19, 75 √ 6 B6 16 12 14 13 12 16 20, 75 √ 7 B7 14 14 10 12 9 16 18, 75 √ 8 B8 16 15 15 12 14 15 22 √ 9 B9 16 16 14 13 12 16 21, 75 √ 10 B10 15 13 13 13 10 16 20 √ 11 B11 14 10 12 13 12 16 19, 25 √ Jumlah 163 149 145 140 133 173 11 125 Lampiran 23. Pertemuan 1 Siklus II RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 SemesterMinggu : II 18 TemaSub Tema : Binatang Cacing Hari, Tanggal : Selasa, 26 Mei 2015 Waktu : 08.00 – 11.00 wib Tingkat Pencapaian Perkembangan Indikator Kegiatan Pembelajaran BahanAlat Penilaian Perkembangan Alat Hasil Melakukan permainan fisik dengan teratur F.A.3 Melakukan permainan fisik Kegiatan Outdoor Anak bermain anak ayam dan cacing: - Anak dibagi dalam dua kelompok, satu kelompok ayam dan satu kelompok cacing - Kelompok ayam bertugas untuk mengejar kelompok cacing - Guru akan akan memberikan tanda tepuk satu kali sebagai tanda permainan dimulai, tepuk dua kali untuk menghentikan permainan - Jika ada cacing yang tertangkap, maka setiap kelompok bertukar peran. Peserta didik Observasi 126 - Membiasakan diri beribadah NAM.2 - Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks B.B.1 - berdoa sebelum melakukan kegiatan - Menjawab pertanyaan tentang keteranganinf ormasi

I. KEGIATAN

SEBELUM MASUK KELAS - Berbaris - Membaca syahadat dan ikrar

II. KEGIATAN AWAL

 Salam  Berdoa - Surat Al Fatihah - Doa akan belajar - Doa pembuka hati  PAI - Hafalan surat - Hafalan hadist - Doa untuk orang tua  Apersepsi tentang hari kelahiran hari ulang tahun : - Anak duduk melingkar di karpet - Anak menceritakan pengalamannya tentang cacing  Penjelasan kegiatan  Guru membagi anak menjadi 3 kelompok kerja Observasi Percakapan 127 Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada SE.3 Menyebutkan lambang bialngan 1-10 K.C.1 Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik K.A.2 Antusias ketika melakukan kegiatan Membilang sampai 20 Mengamati dan menceritakan apa yang ditemukan setelah mengamati cacing

III. KEGIATAN INTI KELOMPOK

1. Mencari dan mengamati cacing

- Anak bersama dengan kelompoknya mencari cacing dalam kotar berisi tananh - cacing yang ditemukan di dalam gelas 2. Menghitung cacing yang didapat - Anak menghitung cacing yang mereka temukan - Anak mengamati cacing yang didapat bentuk, warna, dll 3. Membuat cerita sederhana dan menceritakan - Anak membuat cerita sederhana berdasarkan pengamatan - Anak maju untuk membacakan cerita sederhana yang di buat di depan teman-temannya Unjuk kerja Unjuk kerja Penugasan

IV. ISTIRAHAT

 Makan snack 128 129 Lampiran 24. Pertemuan 2 Siklus II RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 SemesterMinggu : II 18 TemaSub Tema : Tanaman Tanaman hias dan buah Hari, Tanggal : Rabu, 27 Mei 2015 Waktu : 08.00 – 11.00 wib Tingkat Pencapaian Perkembangan Indikator Kegiatan Pembelajaran BahanAlat Penilaian Perkembangan Alat Hasil Melakukan permainan fisik dengan teratur F.A.3 Melakukan permainan fisik Kegiatan Outdoor Anak bermain jamuran: - Anak bergandengan tangan membuat lingkaran - Anak melakukan hompimpa untuk menentukan siapa yang akan berada di tengah lingkaran - anak menyanyikan lagu “jamuran” sambil memutari anak yang ada di tengah - ketika lagu selesai anak yang berada di tengah menyebutkan permintaannya misal:jamur kursi - anak-anak yang berada di lingkaran meniru bentuk kursi dan anak yang di tengah duduk di kursi-kursi tersebut secara berganti-ganti. anak yang Observasi