49 nomor urut anak pada setiap pelaksanaan penelitian menggunakan metode proyek.
Kemudian kelompok diberikan nama sesuai nomor urut pemanggilan anggota kelompok.
3. Deskripsi Data Kecerdasan Interpersonal Anak
a. Deskripsi Data Kecerdasan Interpersonal Anak Sebelum Tindakan
Data yang diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti pada hari Senin, 11 Mei 2015 di kelompok B2 TK ABA Plus Al Firdaus pada saat
kegiatan pembelajaran dalam waktu kurang lebih 210 menit pada kegiatan awal, inti dan akhir, teramati bahwa kecerdasan interpersonal anak masih perlu
dikembangkan terbukti masih ada anak yang sulit beradaptasi ketika dihadapkan pada permasalahan kerja dalam kelompok.
Masih ada anak yang menyendiri dan dikucilkan oleh temannya saat pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok. Dalam hal berhubungan
dengan orang lain, anak-anak masih perlu dikembangkan. Ketika mengerjakan tugas beberapa anak masih perlu dimotivasi oleh guru untuk menyesuaikan diri
dengan teman sekelompoknya, belum bisa berdiskusi tanpa bimbingan guru saat membagi tugas pekerjaan kelompok, belum muncul kerjasama yang baik untuk
mencapai suatu tujuan kelompok, beberapa anak hanya menunggu hasil yang dikerjakan oleh teman lain tanpa ada keinginan untuk membantu menyelesaikan
secara bersama-sama, anak haya diam dan menunggu sampai selesai serta mau melakukan kegiatan ketika guru memberikan semangat dan bantuan.
50 Kegiatan diawali dengan membaca doa sebelum belajar, doa pembuka hati
dan hafalan surat serta hadist. Kegiatan inti pembelajaran diawali dengan bernyanyi nama-nama malaikat dan guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu kegiatan proyek membuat “makanan tradisional” dari playdough,serta bermain peran sebagai penjual dan pembeli. Anak dibagi ke
dalam 3 kelompok, kemudian guru memberikan contoh cara membuat makanan tradisional seperti cenil dan gethuk. Setelah anak mengerti dengan penjelasan
yang diberikan guru, anak-anak mengambil bahan yang akan digunakan. Selanjutnya anak-anak menjual belikan hasil buatannya. Guru melakukan evaluasi
tentang kegiatan yang telah dilaksanakan dan guru memberikan motivasi kepada anak yang belum mampu menyelesaikan tugas untuk selalu berusaha dan mau
mencoba. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan membaca doa syukur nikmat, doa
keluar rumah, doa naik kendaraan serta meminta maaf pada guru dan teman. Guru mengucapkan salam, bersalaman dan mempersilahkan anak-anak untuk pulang.
b. Hasil Pra Tindakan
Hasil data awal kecerdasan interpersonal anak sebelum dilakukan tindakan siklus I, disajikan pada Tabel 5.
