Deskripsi Subyek Penelitian Hasil Penelitian

50 Kegiatan diawali dengan membaca doa sebelum belajar, doa pembuka hati dan hafalan surat serta hadist. Kegiatan inti pembelajaran diawali dengan bernyanyi nama-nama malaikat dan guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu kegiatan proyek membuat “makanan tradisional” dari playdough,serta bermain peran sebagai penjual dan pembeli. Anak dibagi ke dalam 3 kelompok, kemudian guru memberikan contoh cara membuat makanan tradisional seperti cenil dan gethuk. Setelah anak mengerti dengan penjelasan yang diberikan guru, anak-anak mengambil bahan yang akan digunakan. Selanjutnya anak-anak menjual belikan hasil buatannya. Guru melakukan evaluasi tentang kegiatan yang telah dilaksanakan dan guru memberikan motivasi kepada anak yang belum mampu menyelesaikan tugas untuk selalu berusaha dan mau mencoba. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan membaca doa syukur nikmat, doa keluar rumah, doa naik kendaraan serta meminta maaf pada guru dan teman. Guru mengucapkan salam, bersalaman dan mempersilahkan anak-anak untuk pulang.

b. Hasil Pra Tindakan

Hasil data awal kecerdasan interpersonal anak sebelum dilakukan tindakan siklus I, disajikan pada Tabel 5. 51 Tabel 5. Rekapitulasi Hasil Kecerdasan Interpersonal Anak Pra Tindakan No Skor Kriteria Jumlah Anak Persentase 1 18,75 BSB 1 9, 09 2 15 – 18,75 BSH 3 27, 27 3 11,25 - 15 MB 6 54, 55 4 11,25 BB 1 9, 09 Jumlah 11 100 Sumber: lampiran 8 hal 97 Tabel di atas menunjukkan bahwa keterampilan sebagian besar anak berada pada kriteria Mulai Berkembang MB. Dari 11 anak yaitu 1 anak dengan persentase 9,09 berada pada kriteria Berkembang Sangat Baik BSB, 3 anak dengan persentase 27,27 berada pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan BSH, 6 anak dengan persentase 54,55 berada pada kriteria Mulai Berkembang MB, 1 anak dengan persentase 9,09 berada pada kriteria Belum Berkembang BB. Karakteristik kecerdasan interpersonal yang paling tinggi dicapai anak adalah kemampuan bersikap adaptif sedangkan karakteristik kecerdasan interpersonal yang paling rendah dicapai anak yaitu kemampuan berinisiatif. Data pada tabel rekapitulasi hasil keterampilan anak pra tindakan di atas dapat diperjelas melalui grafik pada gambar 2.