16 memberikan petunjuk secara universal bagaimana seharusnya pola
pembelajaran diterapkan oleh setiap guru Udin, 2008: 91. Eveline Hartini 2010: 67 Kurikulum berbasis kompetensi adalah
suatu kurikulum yang ditujukan untuk menciptakan tamatan yang kompeten dan cerdas dalam membangun identitas budaya dan bangsanya. Kompetensi
yang dikembangkan berupa keterampilan dan keahlian bertahan hidup dalam perubahan, pertentangan, ketidakmenentuan, ketidakpastian dan
kerumitan di dalam kehidupan. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut maka dapat disimpulkan
bahwa kurikulum berbasis kompetensi merupakan suatu kurikulum yang memiliki tujuan untuk menciptakan lulusan yang kompeten, cerdas dan bisa
membangun indentitas bangsa.
4. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Pembelajaran
Hujair 2013:3, mengungkapkan bahwa Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran
adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Maka dapat dikatakan bahwa bentuk komunikasi tidak akan bisa berjalan tanpa
adanya bantuan sarana untuk menyampaikan pesan. Dina 2011: 13, mengungkapkan bahwa pengertian media adalah alat
saluran komunikasi . Media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata
medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar, yaitu perantara antara sumber pesan
source dengan penerima
17 pesan
a receiver. Beberapa hal yang termasuk ke dalam media adalah film, televisi, diagram, media cetak, computer, instruktur, dan lain sebagainya.
Sependapat dengan itu SMaldino , et al 2005: 9, mengungkapkan bahwa. “Media is a means of communication and source of information. Derived
from the Latin word meaning “between,” the term refers anything that carries information between a source an a receiver. Examples include
video, television, diagrams, printed materials, computer programs, and instructors. These are considered instructional media when they provide
messages with an instructional purpose.” Media adalah sarana komunikasi dan sumber informasi. Berasal dari
bahasa Latin yang berarti “antara”, istilah ini mengacu kepada apapun yang membawa informasi antara sumber penerima. Contohnya termasuk video,
televise, diagram, materi cetak, program computer dan instruktur. Sumber informasi itu dianggap sebagai media pembelajaran pada saat mereka
memberikan pesan dengan tujuan instruksional. Azhar 2006: 3, mengungkapkan bahwa secara lebih khusus pengertian
media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat- alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses dan
menyusun kembali informasi visual atau verbal. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut maka bisa ditarik kesimpulan
bahwa media pembelajaran merupakan alat bantu untuk menyampaikan materi pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran sangat berpengaruh
sekali terhadap penyampaian materi dan kualitas hasil belajar siswa. Pembuatan
pembelajaran perlu
memperhatikan ketepatan
dalam mendukung penyampaian materi pembelajaran, memperhatikan tujuan yang
dicapai, mudah dioperasikan dan praktis.
18 b.
Kelompok Media Rudi dan Cepi 2008: 13-21, mengungkapkan pengelompokan media
sebagai berikut.
1. Kelompok Kesatu: Media Grafis, Bahan Cetak dan Gambar Diam
a. Media grafis
Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta, ide atau gagasan melalui penyajian kata-kata, kalimat, angka-angka, dan symbol
gambar. Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan mudah
diingat oleh orang. Yang termasuk media grafis antara lain: grafik, diagram, bagan, sketsa, poster, papan flannel, bulletin board.
b. Media bahan cetak
Media bahan cetak adalah media visual yang pembuatannya melalui proses pencetakanprinting atau offset.
Media bahan cetak ini menyajikannya pesannya melaui huruf dan gambar-gambar yang
diilustrasikan untuk lebih memperjelas pesan atau informasi yang disajikan. Yang termasuk media bahan cetak antara lain: buku teks, modul, dan bahan
pengajaran terprogram. c.
Media gambar diam Media gambar diam adalah media visual yang serupa yang berupa
gambar yang dihasilkan melalui proses fotografi. Jenis media gambar ini adalah foto.
2. Kelompok Dua: Media Proyeksi Diam
19 Media proyeksi diam adalah media visual yang diproyeksikan atau media
yang memproyeksikan pesan, dimana hasil proyeksinya tidak bergerak atau memiliki sedikit unsur gerakan. Jenis media ini diantaranya: OHPOHT,
Opaque Projector, Slide, dan Film-Strip. 3.
Kelompok Ketiga: Media Audio Media audio adalah media yang menyampaikan pesannya hanya dalat
diterima oleh indera pendengaran saja. Pesan atau informasi yang akan disampaikan dituangkan ke dalam lambing-lambing auditif yang berupa kata-
kata, music, dan sound effect. Jenis media audio ini diantaranya: media radio, media alat perekam pita magnetic.
4. Kelompok Keempat: Media Audio Visual Diam
Media audiovisual diam adalah media yang penyampaian pesannya dapat diterima oleh indera pendengaran dan indera penglihatan, akan tetapi
gambar yang dihasilkannya adalah gambar diam atau sedikit memiliki unsur gerak. Jenis media ini antara lain yaitu media sound slide slide suara, film
strip bersuara dan halaman bersuara. 5.
Kelompok Kelima: Film Motion Pictures Film disebut juga dengan gambar hidup motion pincutes, yaitu
serangkaian gambar diam yang meluncur secara cepat dan diproyeksikan sehingga menimbulkan kesan hidup dan bergerak. Ada beberapa jenis film
diantaranya film bisu, film bersuara, dan film gelang yang ujungnya saling bersambungan dan proyeksinya tak memerlukan penggelapan ruangan.
20 6.
Kelompok Keenam: Televisi Televisi adalah media yang dapat menampilkan pesan secara audiovisual
dan gerak. Jenis media televise diantaranya: televise terbuka, televise siaran terbatas, dan video-cassette recorder.
5. Mata Pelajaran Pembuatan Rangkaian Pengendali Dasar
