40 kekurangan yang ada pada siklus pertama nantinya akan digunakan untuk
memperbaiki pada proses tindakan yang akan dilakukan pada siklus selanjutnya dengan tujuan agar bisa menjadi lebih baik lagi.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei sampai dengan selesai di kelas XI program keahli
an Teknik Instalasi Tenaga Listrik TITL SMK Ma’arif 1 Wates
pada semester genap tahun ajaran 20132014. C. Subyek dan Objek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik TITL SMK Ma’arif 1 Wates. Objek penelitian ini adalah
pelaksanaan pembelajaran pengoperasian system pengendali elektronik dengan menggunakan model pembelajaran
Problem Solving dan penggunaan media pembelajaran berupa
trainer mikrokontroler. D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi,
pretest, Posttest dan LKS dengan penjelasan sebagai
berikut.
1.
Pengumpulan Data dengan Observasi
Lembar observasi dalam penelitian berfungsi untuk mengukur kemampuan aspek afektif yang terdapat pada siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran
yang menggunakan metode pembelajaran problem solving dan menggunakan
media pembelajaran berupa trainer mikrokontroler. Peneliti dan rekan peneliti
akan melakukan pengamatan kemudian mencatat apa yang terjadi di dalam
41 proses pembelajaran. Pengamatan menggunakan lembar observasi ini akan
menitik beratkan kepada pengamatan aspek afektif siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
2.
Pengumpulan Data dengan Dokumentasi
Pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi ini bertujuan untuk mengambil data yang dibutuhkan peneliti dalam proses pembelajaran
berlangsung. Dokumentasi ini bisa berupa dokumen dari peringkat masing- masing siswa dan foto kegiatan belajar siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran. 3.
Pengumpulan Data dengan Pretest, Posttest dan LKS
Pretest dan posttest dalam penelitian ini menggunakan soal pilihan ganda. Pretest diberikan sebelum proses belajar mengajar dengan tujuan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa dalam aspek kognitif masing-masing siswa dan untuk soal
posttest diberikan setelah siswa mengikuti proses belajar mengajar dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan aspek kognitif masing-
masing siswa. Sedangkan untuk lembar kerja siswa LKS bertujuan untuk mengetahui seberapa peningkatan mengenai aspek psikomotorik tiap siswa.
E. Instrumen Penelitian
