44 elektronik dengan kode kompetensi 10.4. Masing-masing kompetensi dasar
terdiri dari dua indikator yang nantinya digunakan sebagai landasan untuk membuat soal. Soal yang disusun nantinya sebanyak 25 soal pilihan ganda.
Pembuatan soal pretest dan posttest untuk siklus I ini sama dengan tujuan
supaya lebih mudah dalam hal mengetahui tentang peningkatan dari aspek kognitif siswa nantinya.
Tabel3. Kisi – Kisi Pretest dan Posttest Siklus II
No Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
Nomor Item Σ Item
1 Mengoperasikan
sistem pengendali elektronik
Membuat rangkaian kendali
elektronik sederhana
Dapat mempersiapkan
pekerjaan pengoperasian mesin
produksi dengan kendali elektronik
elektronik mikrokontroller
1,2,3 3
Dapat menjelaskan kerja
rangkaianprogram kendali elektronik
mikrokontroller sederhana
4,5,6,7,8,9,10 11,12,17
10
Mengoperasikan sistem kendali
elektronik Dapat
mengoperasikan mesin produksi
dengan kendali elektronik
mikrokontroller 13,14,15,16
4
Dapat memeriksa komponenprogram
dalam pengoperasian mesin produksi
dengan kendali elektronik
mikrokontroller 18,19
20,21,22 23,24,25
8
2. Instrumen Lembar Observasi
Instrumen lembar observasi disusun dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan pada aspek afektif siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
45 Penilaian dalam aspek ini dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung
dengan melihat interaksi siswa dengan guru, minat siswa mengikuti pembelajaran, keaktifan siswa didalam kelompoknya, keaktifan siswa dalam
mengerjakan tugas dan rasa kepedulian siswa terhadap teman satu kelompok.
Setiap kriteria dari aspek afektif siswa ini memiliki tentang skor penilaian yang relatif sama, akan tetapi memiliki bobot yang berbeda. Setiap kriteria
memiliki skor yang paling rendah adalan 1 dan yang paling tinggi 4. Skor itu nantinya akan digunakan untuk memberikan penilaian dari aspek afektif yang
dilakukan oleh siswa. Kisi-kisi penilaian aspek afektif bisa dilihat seperti dibawah
ini.
Penilaian aktifitas siswa meliputi: a.
Kedisiplinan 1
Siswa belum menunjukkan sikap kedisiplinan dalam pembelajaran 2
Siswa kurang disiplin dalam kegiatan pembelajaran 3
Siswa cukup disiplin dalam kegiatan pembelajaran 4
Siswa disiplin dalam kegiatan pembelajaran dikelas b.
Tanggung jawab 1
Siswa tidak bertangung jawab sama sekali terhadap pekerjaan 2
Siswa berusaha menyelesaikan pekerjaan yang diberikan tapi belum tuntas
3 Siswa bertanggung jawab dan sebagian pekerjaan dengan tuntas
4 Siswa bertanggung jawab penuh terhadap semua pekerjaan dan selesai
dengan tuntas
46 c.
Interaksi siswa dengan guru 1
Siswa tidak memperhatikan penjelasan guru dalam pembelajaran 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru dalam pembelajaran 3
Siswa memperhatikan dan menjawab pertanyaan guru dalam pembelajaran
4 Siswa memperhatikan, menanggapi, memberikan pendapat dan
menjawab pertanyaan guru dalam kegiatan pembelajaran d.
Antusias Siswa dalam mengikuti pembelajaran 1
Siswa tidak senang dan tidak merespon kegiatan pembelajaran 2
Siswa tidak aktif tetapi dapat mengikuti pembelajaran 3
Siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran 4
Siswa senang dan aktif dan mengikuti kegiatan pembelajaran e.
Kerjasama kelompok 1
Peserta didik tidak dapat bekerjasama dengan teman sekelompoknya 2
Peserta didik dapat diajak bekerjasama tetapi tidak belum menunjukkan aktifitasnya dalam menyelesaikan pekerjaan kelompok
3 Peserta didik dapat bekerjasama dengan baik tetapi belum dapat
menyelesaikan pekerjaan dengan tuntas 4
Peserta didik dapat bekerjasama dengan baik dan dapat menyelesaikan tugas tersebut dengan tuntas
3. Lembar Kegiatan Siswa LKS
