35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas, yaitu suatu usaha yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas.
Pada penelitian ini, tindakan kelas ini digunakan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi. Pada penelitian tindakan kelas ini,
peneliti menggunakan dua tahap yaitu akhir siklus I dan akhir siklus II. Akhir siklus I digunakan sebagai refleksi pada akhir siklus II, akhir siklus I terdiri
atas beberapa tahapan yaitu, rencana tindakan,pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Apabila dalam akhir siklus I ada pemecahan masalah yang belum
selesai dan belum maksimal, dilanjutkan pada akhir siklus II yang terdiri atas revisi rencana pelaksanaan, tindakan, observasi, dan evaluasi
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa Kelas V SD Negeri Negeri Jlaban Sentolo Kulon Progo sebanyak 23 siswa yang
terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan keterampilan siswa dalam menulis puisi.
36
C. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri Negeri Jlaban Sentolo Kulon Progo.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Maret 2016.
D. Rancangan Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas, yaitu suatu usaha yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas.
MenurutKemmis dan Mc Taggart dalam H. Sujati, 2000: 23 mengemukakan bahwa, prosedur kerja dalam penelitian tindakan kelas terdiri dari empat
komponen, yaitu rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Hubungan keempat komponen tersebut membentuk suatu siklus. Adapun gambaran
rencana pelaksanaan setiap siklus adalah sebagai berikut.
Gambar 1. Model Kemmis dan Mc Taggart dalam H. Sujati 2000: 23
37 Berikut penjabaran dari gambar tersebut di atas adalah sebagai berikut :
1. Rencana
Rencana adalah tindakan yang akan dilakukan oleh peneliti untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran di kelas. Kegiatan dalam tahap
rencana ini yaitu meliputi hal-hal sebagai berikut : a.
Studi pendahuluan terhadap kemampuan siswa dalam menulis puisi. b.
Merencanakan pembelajaran dengan membuat RPP. c.
Membuat lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis puisi.
2. Tindakan
Tahap tindakan merupakan tahap pelaksanaan proses pembelajaran di kelas. Pada tahap tindakan, peneliti melakukan kegiatan pembelajaran seperti
yang telah direncanakan, yaitu kegiatan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan proses. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 2siklus, yaitu
sebagai berikut. Akhir siklus I
1 Perencanaan 2 Tindakan dan Observasi I pada akhir siklus I pertemuan I
3 Refleksi I terhadap akhir siklus I pertemuan I 5 Tindakan dan Observasi II pada akhir siklus I pertemuan II
6 Refleksi II terhadap akhir siklus I pertemuan II 8 Tindakan dan Observasi III pada akhir siklus I pertemuan III
9 Refleksi III terhadap akhir siklus I pertemuan III
38 Akhir siklus II
1 Perencanaan 2 Tindakan dan Observasi I pada akhir siklus II pertemuan I
3 Refleksi I terhadap akhir siklus II pertemuan I 5 Tindakan dan Observasi II pada akhir siklus II pertemuan II
6 Refleksi II terhadap akhir siklus II pertemuan II 8 Tindakan dan Observasi III pada akhir siklus II pertemuan III
9 Refleksi III terhadap akhir siklus II pertemuan III 3.
Observasi Observasi dilakukan dengan mengamati dan mengukur aktivitas guru
dan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengamati proses pembelajaran di kelas saat menggunakan metode sinektik.
4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk menganalisis hasil observasi dan hasil tes. Refleksi dilaksanakan segera setelah tahap implementahsitindakan
dan observasi selesai. Pada tahap ini peneliti menganalisis hasil yang meliputi kelebihan dan kekurangan pada pembelajaran. Hasil refleksi ini
akan digunakan sebagai perbaikan dalam pelaksanaan siklus berikutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori