161
MATEMATIKA
3.7.1 Menemukan dan menggunakan rumus keliling lingkaran dalam perhitungan
4.5.1 Menemukan dan menggunakan rumus keliling lingkaran dalam
perhitungan
D. TUJUAN
1.
Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat mencari informasi dari teks bacaan tentang faktor-faktor yang memengaruhi keseimbangan ekosistem
dengan benar.
2.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat memahami puisi dan unsur-unsurnya yang berkaitan dengan ekosistem dengan baik.
3.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengerjakan soal tentang puisi dengan baik.
4.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengolah informasi dari teks laporan buku tentang faktor-faktor yang memengaruhi
keseimbangan ekosistem dengan benar.
5.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan keanekaragaman sosial dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
rumah dengan benar.
6.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan pengalaman dan peristiwa saling membantu dalam masyarakat yang terjadi
di lingkungan sekitar rumah tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi dengan benar.
7.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menemukan dan menggunakan rumus keliling lingkaran dalam perhitungan dengan baik.
E. MATERI
Bahasa Indonesia : Puisi PPKn
: Keberagaman Matematika
: Keliling dan Luas Lingkaran
162
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : scientific Approach
Metode : Sinektik
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Siswa bersama guru berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali
pelajaran. 2.
Guru mengkomunikasikan kehadiran siswa. 3.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “Anak-anak, apakah kalian sudah memahami
jenis- jenis ekosistem?”
4. Guru menyampaikan tema pembelajaran.
5. Siswa diminta untuk mengemukakan apa tujuan
pembelajaran pada materi pembelajaran ini. 15
menit
Inti
1. Siswa mengamati teks bacaan yang telah
disiapkan guru. mengamati 2.
Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Masyarakat sebagai Salah Satu Komponen
Ekosistem”. menalar
3. Siswa bertanya jawab tentang isi bacaan
tersebut. menanya 4.
Siswa mengidentifikasi informasi apa saja yang ada di dalam bacaan tersebut. menalar
dan mencoba 5.
Siswa mendengarkan kembali penjelasan guru mengenai materi puisi dan unsur-unsur puisi.
menalar 6.
Siswa bertanya jawab terkait materi puisi. 145
menit
163 menanya
7. Siswa mendengarkan pemaparan guru
mengenai beberapa peristiwa atau realita sosial yang ada di sekitar siswa yang berkaitan
dengan ekosistem. menalar 8.
Siswa menyebutkan peristiwa apa saja yang berkaitan
dengan ekosistem.
mengkomunikasikan 9.
Siswa mencoba
mengeksplorasi pengetahuannya terkait dengan peristiwa-
peristiwa tersebut. menalar 10.
Siswa membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 siswa untuk
mendiskusikan beberapa peristiwa tersebut. menalar dan mencoba
11. Secara
individu, siswa
mencoba mengungkapkan pengalaman-pengalaman apa
yang telah dialaminya terkait dengan peristiwa tersebut. menalar dan mengkomunikasikan
12. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusinya.
mengkomunikasikan 13.
Secara individu, siswa memilih salah satu peristiwa yang paling berkesan.
14. Siswa mencatat pengalaman-pengalaman apa
yang paling berkesan terkait dengan peristiwa yang telah dipilih mencoba
15. Siswa membuat kerangka puisi berdasarkan
konflik peristiwa atau realita sosial yang paling berkesan dalam hidupnya dengan bimbingan
guru. mencoba 16.
Siswa menulis puisi yang berkaitan dengan
164 peristiwa yang telah dipilihnya. mencoba
17. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya.
18. Secara individu, siswa mengerjakan soal tes
menulis puisi akhir siklus II tentang puisi. menalar dan mencoba
19. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya.
20. Siswa membaca teks bacaan yang berjudul
“Interaksi antar Individu dalam Masyarakat”. menalar
21. Siswa mengidentifikasi informasi-informasi
apa saja terkait dengan isi bacaan tersebut. menalar
22. Siswa mengidentifikasi pesan moral apa saja
yang dapat diambil dari bacaan tersebut. menalar
23. Siswa
mendengarkan penjelasan
guru mengenai keliling lingkaran. menalar
24. Siswa
mendengarkan penjelasan
guru mengenai cara menghitung keliling lingkaran.
menalar 25.
Siswa menghitung
keliling lingkaran.
mencoba
Penutup
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pelajaran yang telah dipelajari pada hari ini. 3.
Guru menanyakan bagaimana perasaan siswa. 4.
Siswa diberi penugasan untuk mempelajari materi selanjutnya.
5. Siswa bersama guru berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengakhiri pelajaran.
15 menit
165
H. SUMBER DAN MEDIA
