98
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
4.5 Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPS
3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada
masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media.
Matematika
3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan
antara simbol, inforasi yang relevan, dan mengamati pola.
4.9 Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya.
C. INDIKATOR
PPKN
3.5.3. Menunjukkan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia yang tindakannya mencerminkan perilaku persatuan.
4.5.1. Memerankan sikap-sikap tokoh pada masa Islam yang menjadi simbol
persatuan ke daerah lain.
Bahasa Indonesia
3.5.4. Mengidentifikasi beberapa tokoh kerajaan Islam yang ada di Indonesia berdasarkan teks.
99 4.5.1 Menulis puisi yang berkaitan dengan sejarah peninggalan kerajaan Islam
dengan bahasa yang baik
IPS
3.2.1. Menunjukkan perubahan kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia dan dampak keberlanjutannya di bidang sosial, ekonomi, pendidikan,
dan budaya pada masa penjajahan 4.2.1. Bercerita secara lisan perubahan kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia dan dampak keberlanjutannya di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya pada masa penjajahan.
Matematika
3.3.4. Mengetahui berbagai jenis sudut melalui pengamatan gambar. 4.9.4. Menunjukkan jenis-jenis sudut: sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut
tumpul.
D. TUJUAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menunjukkan
tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia yang tindakannya mencerminkan perilaku persatuan dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan membaca bacaan yang berjudul
“Sultan Hamengku Buwono I, siswa dapat memerankan sikap-sikap tokoh pada masa Islam pada kehidupan sehari-hari dengan baik.
3. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi
beberapa tokoh kerajaan Islam yang ada di Indonesia dengan benar. 4.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menulis puisi yang berkaitan dengan sejarah peninggalan kerajaan Islam dengan bahasa yang
baik. 5.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menunjukkan perubahan kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia dan dampak
keberlanjutannya di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya pada masa penjajahan dengan benar.
6. Setelah membaca teks bacaan tentang perubahan kondisi masyarakat, siswa
dapat menceritakan secara lisan perubahan kehidupan manusia dan
100 masyarakat Indonesia dan dampak keberlanjutannya di bidang sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya pada masa penjajahan dengan percaya diri.
7. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengetahui berbagai
jenis sudut melalui pengamatan gambar. 8.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan jenis- jenis sudut: sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul.
E. MATERI
