1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Penelitian Batasan Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian

Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, penulis mengidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut. 1. Menulis merupakan salah satu keterampilan yang cenderung dianggap sulit bahkan dianggap beban oleh peserta didik. 2. Kurang bervariasinya metode, model, strategi atau teknik yang diterapkan guru ketika proses pembelajaran menulis naskah drama berlangsung. 3. Kurangnya media yang kreatif dari guru untuk pembelajaran menulis naskah drama sehingga siswa tidak merasakan variasi media dalam pembelajaran di kelas.

C. Batasan Masalah Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini akan dibatasi pada hal-hal berikut. 1. Keterampilan menulis yang akan diteliti adalah menulis naskah drama. 2. Strategi yang digunakan dalam penelitian adalah strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature. 3. Hasil belajar yang diukur adalah kemampuan menulis naskah drama.

D. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan batasan masalah di atas, maka masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. Bagaimana kemampuan siswa kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung dalam menulis naskah drama sebelum dan sesudah menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature di kelas eksperimen? 2. Bagaimana kemampuan siswa kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung dalam menulis naskah drama tanpa menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature di kelas kontrol? Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis naskah drama siswa kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung di kelas eksperimen dan kelas kontrol?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN TEKNIK PETA PIKIRAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 59

KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 67

PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI ; Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMAN 3 Bandung.

4 46 50

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 33

KEEFEKTIFAN METODE BBB (BERPIKIR-BERPASANGAN-BERBAGI) BERORIENTASI MULTIKULTUR DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA KREATIF :Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 43

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS (AUTOBIOGRAFI) MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN TARI BAMBU DENGAN MEDIA TAYANGAN TELEVISI “HITAM PUTIH TRANS 7”: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Aj

0 0 54

EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF FLASH MANGA TERHADAP PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG UNTUK SISWA SMA: Penelitian Eksperimen Semu Terhadap Siswa Kelas X SMA Laboratorium UPI Bandung.

0 0 48

PEMBELAJARAN TARI AYAM BERBASIS PEMBELAJARAN KREATIF PADA SISWA KELAS VI DI SD LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG.

0 0 33

PENGGUNAAN TEKNIK REMBUK SEJOLI DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI.

1 2 32

KAMAMPUH SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI DINA NULIS NASKAH BIANTARA.

0 40 28