Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Drama adalah karya sastra yang menggambarkan watak dan tingkah laku manusia yang ditampilkan di atas pentas dengan menggunakan
dialog dan gerak-gerik tokoh. 2.
Unsur-unsur drama a.
Tema Tema adalah pokok pikiran atau gagasan utama yang mendasari
sebuah cerita drama. b.
Alur Alur adalah jalan cerita drama dari awal hingga akhir cerita.
c. Penokohan
Penokohan merupakan susunan tokoh dalam sebuah drama yang memiliki karakteristik masing-masing tokoh tersebut.
d. Latar
Latar pada drama menunjukkan waktu, tempat dan suasana cerita. e.
Bahasa Bahasa merupakan sarana utama komunikasi tokoh baik monolog
maupun dialog. 3.
Naskah drama Naskah drama adalah rencana tertulis dari cerita drama yang
dimaksudkan untuk dipentaskan. Langkah-langkah menulis naskah drama adalah sebagai berikut.
a. Menentukan temaide cerita.
b. Menentukan tokoh-tokoh yang akan dimunculkan.
c. Menciptakan dialog yang akan diujarkan oleh tokoh.
d. Menentukan adegan.
e. Menulis naskah drama.
F. Metode Pembelajaran
1. Strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 No.
Kegiatan Alokasi
Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Waktu
1. Kegiatan awal
a. Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam. b.
Guru mengondisikan dan mengecek kesiapan siswa.
c. Guru memotivasi siswa sebagai kegiatan
apersepsi. d.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
e. Guru mengingatkan siswa mengenai
materi pada pertemuan sebelumnya.
10 menit
2.
Kegiatan inti
a. Guru membahas hasil naskah drama yang
telah siswa buat sebelumnya. b.
Siswa diberikan materi mengenai drama. c.
Siswa diberikan materi mengenai langkah-langkah menulis naskah drama.
d. Siswa dibagi 10 kelompok.
e. Siswa menyaksikan dan memahami
feature yang ditayangkan. f.
Siswa dalam setiap kelompok berdiskusi untuk memahami dan menganalisis isi
dari video yang ditayangkan tadi. g.
Guru memberikan
lembar kerja
kelompok yang telah berisi prolog. h.
Masing-masing siswa dalam satu kelompok
menuliskan dialog-dialog
secara bergantian
estafet sebagai
lanjutan dari prolog yang ada di lembar 60 menit
Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
kerja kelompok sehingga menjadi naskah
drama yang runtut. 3.
Kegiatan akhir
a. Siswa diberikan kesempatan bertanya
jika ada hal yang belum dipahami. b.
Siswa menyampaikan
kesan pembelajaran hari ini.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan
mengenai pembelajaran yang baru berlangsung sebagai kegiatan refelksi.
d. Guru memberikan penguatan terhadap
simpulan yang diberikan oleh para siswa. e.
Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.
f.
Guru menutup pelajaran dengan salam.
10 menit
Pertemuan ke-2 No.
Kegiatan Alokasi
waktu
1.
Kegiatan Awal
a. Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam. b.
Guru mengondisikan dan mengecek kesiapan siswa.
c. Guru memotivasi siswa sebagai kegiatan
apersepsi. d.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
e. Guru mengingatkan siswa mengenai
materi pada pertemuan sebelumnya.
10 menit
Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Kegiatan Inti
a. Siswa diberikan materi mengenai
kelengkapan naskah drama sesuai dengan kriteria penilaian naskah drama.
b. Siswa menyaksikan dan memahami
feature yang ditayangkan. c.
Secara mandiri, setiap siswa memahami dan menganalisis isi dari tayangan yang
ditampilkan tadi. d.
Secara mandiri, siswa menulis naskah drama sesuai dengan materi yang
disampaikan dan hal-hal yang didapat
dari feature yang ditayangkan tadi.
60 menit
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa diberikan kesempatan bertanya
jika ada hal yang belum dipahami. b.
Siswa menyampaikan
kesan pembelajaran hari ini.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan
mengenai pembelajaran yang baru berlangsung sebagai kegiatan refelksi.
d. Guru memberikan penguatan terhadap
simpulan yang diberikan oleh para siswa. e.
Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan salam.
10 menit
H. Sumber dan Alat Pembelajaran
