Kemampuan menutup pembelajaran Sumber dan Alat Pembelajaran

Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu feature c. terampil dalam menggunakan strategi dan mengoperasikan media tayang feature d. membantu kelancaran proses pembelajaran 1 1 2 2 3 3 4 4

6. Evaluasi

a. melakukan evaluasi berdasarkan tuntutan aspek kompetensi b. melakuak evaluasi sesuai dengan soal yang direncanakan dalam RPP c. melakukan evaluasi sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan d. melakukan evaluasi sesuai bentuk dan jenis yang dirancang 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

7. Kemampuan menutup pembelajaran

a. meninjau kembali dan menyimpulkan materi yang telah disampaikan b. memberi kesempatan bertanya c. menginformasikan materi ajar berikutnya d. mengucapkan salam 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Tabel 3.6 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa No. Aspek Hal yang Diamati Poin penilaian Ket. skala 1-4 Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Kondisi siswa dalam kelas a. posisi duduk telah sesuai b. siswa siap menerima pembelajaran 2. Siswa memperhatian penjelasan guru Siswa memperhatikan penjelasan guru 3. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran a. siswa mengemukakan hal- hal yang telah diketahui sebelumnya mengenai materi drama b. siswa mengemukakan pertanyaan mengenai materi drama yang kurang dipahami 4. Siswa mencatat materi yang disampaikan guru Siswa mencatat materi yang disampaikan guru 5. Penggunaan strategi dan media pembelajaran a. siswa mampu mengikuti langkah- langkah strategi pembelajaran dengan baik b. siswa dapat mendengar,melihat dan memahami isi Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tayangan video dengan baik 6. Siswa mengerjakan tugas menulis naskah drama Siswa mengerjakan tugas menulis naskah drama 7. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu Berikut format yang diberikan kepada masing-masing observer. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Menulis Naskah Drama Menggunakan Strategi Kreatif-Produktif dengan Media Tayang Feature Hari, Tangal : Pengamat : Guru yang diamati : AdelitaTreezanty Sidabutar Kelas yang diamati : X IIS 4 Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor 1, 2, 3, 4 sesuai dengan scenario sebagai berikut. 1 = kurang baik 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik No. Aspek yang Diamati Skor 1. Kondisi siswa dalam kelas a. posisi duduk telah sesuai b. siswa siap menerima pembelajaran 1 1 2 2 3 3 4 4 Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru 1 2 3 4

3. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran