Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan
untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2012, hlm. 72. Pada umumnya penelitian ini
menggunakan dua kelompok atau lebih untuk dijadikan sebagai objek studinya. Kelompok pertama merupakan kelompok yang diteliti sedang kelompok kedua
sebagai kelompok pembanding control group. Metode ekperimen ini digunakan untuk mengetahui pengaruh suatu teknik atau metode maupun strategi
pembelajaran yang digunakan pada suatu pembelajaran. Bentuk desain ekperimen dalam penelitian ini menggunakan Quasi
Ekperimental Design atau desain eksperimen kuasi dengan The Pretest – Posttest
Control Group Design rancangan tes awal-tes akhir kelompok pembanding dengan sampel acak Sugiyono, 2012, hlm. 76. Pada tipe ini, siswa diberikan tes
awal pretest dan tes akhir posttest serta perlakuan baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
Pola penelitian in dapat digambarkan sebagai berikut. Bagan 3.1
Desain Penelitian
Sugiyono, 2012, hlm. 79 keterangan:
O1 = nilai pretest pada kelas eksperimen
O2 = nilai postest pada kelas ekperimen
X = perlakuan pada kelas eksperimen berupa pembelajaran menulis naskah
drama menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature
R O1 X
O2 R
O3 Y O4
Adelita Treezanty Sidabutar, 2015 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG
FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Y = perlakuan pada kelas kontrol berupa pembelajaran menulis naskah
drama tanpa menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature O3
= nilai pretest pada kelas kontrol O4
= nilai postest pada kelas kontrol Dalam desain ini, terdapat dua kelas yang dipilih secara random sampling.
Siswa diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya, kelas eksperimen diberi
perlakuan khusus, yaitu pembelajaran menulis naskah drama menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature. Adapun kelas kontrol
tanpa menggunakan strategi kreatif-produktif dengan media tayang feature. Setelah diberikan perlakuan, siswa diberikan posttest untuk mengetahui
keefektifan dari perlakuan.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
