commit to user 36
Langkah-langkah perbaikan pembelajaran adalah sebagai berikut:
a. Perencanaan Tindakan
Pada tahap awal kegiatan guru mengabsen siswa dan memberikan tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya dan
menyinggung materi yang akan dipelajari agar siswa lebih memperhatikan dan memancing keaktifan pada pelajaran yang akan berlangsung. Antara lain
yang perlu dipersiapkan adalah: 1
Pemeilihan materi dan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Materi yang dipilih dalam penelitian ini pada siklus I adalah
pengenalan hewan berkaki empat dan jenis makanannya. Berdsarkan materi yang dipilih tersebut, kemudian disusun kedalam rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP. 2
Menyiapkan media belajar yaitu gambar hewan berkaki empat. 3
menyusun alat evaluasi yang berupa: a
Lembar pengamatan kegiatan belajar mengajar b
Lembar kegiatan siswa LKS dan lembar Quiz c
Tabel perubahan nilai pra siklus dan nilai siklus quisz individu.
b. Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan ini guru memberikan materi pelajaran dengan menggunakan media gambar dan hewan berkaki empat. Metode pembelajaran yang
digunakan oleh guru adalah demontrasi, tanya jawab dan penugasan. Adapun langkah-langkah sebagai berikut:
Pelaksanaan tatap muka yang pertama dan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah sebagai berikut:
1 Guru dan siswa bersama-sama menempelkan gambar hewan berkaki
empat dipapan tulis 2
Guru memperkenalkan satu persatu-persatu gambar hewan berkaki empat dan siswa disuruh maju satu-persatu secara bergiliran.
3 Suasana pembelajaran dibuat kondusif sehingga siswa tidak bosan.
4 Setelah semua siswa maju secara bergantian kemudian guru mengajak
siswa belajar secara kelompok
commit to user 37
5 Guru memberi umpan balik dengan tanya jawab
6 Guru manilai hasil evaluasi
7 Guru memberikan tindak lanjut
Kegiatan pada siklus I dapat disimpulkan bahwa pada saat proses belajar mengajar berlangsung dalam mata pelajaran IPA siswa disuruh maju
satu persatu oleh guru menunjukan hewan berkaki empat dengan bimbingan guru secara bergiliran. Dengan adanya media gambar siswa lebih tertarik dan
merasa senang serta dapat membantu mengembangkan daya imajinasi dalam meningkatkan prestasi belajar IPA.
c. Observasi
Kategori