commit to user 43
2. Deskripsi Data Siklus I
Dari hasil pengamatan pada akhir kegiatan dalam peningkatan prestasi belajar IPA pada siklus I disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 2. Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SLB C-1 Widya Bhakti Semarang pada Siklus I.
No. Urut Nama Siswa
Nilai Keterangan
1 DB
60 Sudah tuntas
2 RP
70 Sudah tuntas
3 CD
70 Sudah tuntas
4 LF
50 Belum tuntas
5 MA
50 Belum tuntas
Jumlah 300
Rata-rata 60.00
Ketuntasan Klasikal 60,24
Belum tuntas Dari tabel di atas nilai siklus I belajar IPA siswa kelas IV tuna grahita
SLB C-1 Widya Bhakti Semarang dapat digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut:
10 20
30 40
50 60
70
Nilai Belajar IPA Siklus I DB
RP CD
LF MA
Grafik 2. Prestasi Belajar IPA Siklus I Siswa Kelas IV Tuna Grahita SLB C-1 Widya Bhakti Semarang.
commit to user 44
Tabel 3. Hasil Rekap Nilai Tes Siklus I No.
Hasil Angka Hasil Huruf
Mengenal Hewan Berkaki
Empat Jumlah
Siswa Persen
1 80-100
A Sangat Baik
- -
2 70-80
B Baik
2 40
3 60-70
C Cukup
1 20
4 50-60
D Kurang
2 40
5 50
E Sangat Kurang
-
Tabel 4. Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Siklus I
No. Ketuntasan
Jumlah Siswa Persen
1 Tuntas
3 60,24
2 Belum Tuntas
2 39.76
Jumlah 5
100
Tabel 5. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I No.
Nama Siswa Konsentrasi
Keaktifan Kemauan
Prestasi T
S R
T S
R T
S R
T S
R 1
DB V
V V
V 2
RP V
V V
V 3
CD V
V V
V 4
LF V
V V
V 5
MA V
V V
V Keterangan:
T = Tinggi S = Sedang
R = Rendah
commit to user 45
Nilai siswa setelah diketahui dari hasil tes siklus I, menunjukan bahwa yang memperoleh nilai tertinggi A Sangat baik tidak ada, sedangkan siswa yang
memperoleh nilai B Baik 2 atau 40, yang memperoleh nilai C Cukup 1 siswa atau 20, yang memperoleh nilai D Kurang 2 siswa atau 40 dan
yang memperoleh nilai E Sangat Kurang tidak ada atau 0. Dari data ini menunjukan bahwa dari 5 siswa berdasarkan ketuntasan
hanya 3 siswa atau 60 yang sudah mencapai ketuntasan, sedangkan ada 2 siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV tuna grahita SLB C-1 Widya Bhakti Semarang secara klasikal belum memenuhi batas tuntas.
Tabel 6. Perbandingan Hasil Nilai Tes Pra Siklus dan Siklus I No.
Hasil dalam huruf Jumlah siswa
Berhasil Pra Siklus
Siklus I 1
B 70-80 -
- 2
C 60-70 2
3 3
D 50-60 1
2 4
E 50 2
Jumlah 5
5
Tabel 7. Perbandingan Hasil Nilai Pra Siklus dan Siklus I No.
Nama siswa Pra siklus
Siklus I 1
DB 50
60 2
RP 60
70 3
CD 60
70 4
LF 40
50 5
MA 40
50
44
Pada pembelajaran siklus 1, peneliti dan teman sejawat memperoleh data hasil belajar dalam meningkatkan prestasi belajarnya yaitu:
commit to user 46
a. Siswa belum memiliki sikap aktif dan kreatif
b. Siswa belum mampu mengerjakan soal-soal uraian dengan jawaban
pengembangan. c.
Siswa tidak memperhatikan pada waktu proses kegiatan pembelajaran berlangsung karena media pembelajaran yang digunakan kurang menarik.
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil pembelajaran belum mencapai batas tuntas, pada perbaikan pembelajaran siklus I masih terdapat 3 siswa dari
lima yang memperoleh nilai 70. Walaupun sudah terjadi kenaikan tersebut di atas, namun hasil tersebut belum optimal. Hal ini dapat terlihat dari hasil observasi
bahwa dalam kegiatan pembelajaran masih terdapat dua siswa yang kurang prestasi.
3. Deskripsi Data Siklus II
Kategori