commit to user 31
H. Prosedur Penelitian
Rencana kegiatan penelitian yang penulis lakukan adalah diawali dengan penjajakan awal untuk memperoleh informasi dan mengetahui tentang
peningkatan prestasi belajar IPA siswa kelas IV C1 SLB Widya Bhakti Semarang. Adapun rencana kegiatan penelitian tindakan kelas sebagai berikut:
1. Siklus I
a. Rencana Tindakan
1 Daftar nilai observasi guru peneliti dalam pembelajaran IPA
2 Mengidentifikasi masalah yang dihadapi oleh siswa saat pembelajaran IPA
3 Membuat rencana pembelajaran IPA tanpa media gambar.
4 Menyiapkan lembar kerja siswa dalam pembelajaran IPA
5 Menyiapkan lembar penelitian
b. Tindakan
1 Gurupeneliti melaksanakan proses pembelajaran IPA dengan media
gambar hewan berkaki 2
Gurupeneliti membimbing siswa dalam menerima dan memahami materi yang disampaikan
3 Gurupeneliti memberi motivasi siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran
4 Gurupeneliti memberikan suasana atau lingkungan pembelajaran yang
menyenangkan 5
Gurupeneliti memberikan tugas 6
Gurupeneliti memberikan penilaian terhadap hasil pembelajaran dengan media gambar hewan berkaki empat.
c. Observasi
Kegiatan observasi ini dilakukan untuk mengamati perubahan proses belajar mengajar yang berkaitan dengan hal-hal sebagai berkut:
1 Penyampaian materi IPA dengan media gambar hewan berkakai empat.
2 Sikap siswa dalam menerima materi dengan media gambar hewan berkaki
empat.
commit to user 32
d. Refleksi
Gurupeneliti melaksanakan penelitian sesuai dengan rencana yang telah dibuat kemudian melihat, mengamati dan mempertimbangkan dampak
positif dan dampak negatifnya serta kekurangann-kekurangan yang masih ditemui dengan kegiatan belajar mengajar. Hal-hal yang perlu dikemukakan
pada tahap ini yaitu: 1
Apakah dengan media gambar hewan berkaki empat dapat meningkatkan prestasi belajar IPA ?
2 Apakah siswa dapat menerima dan memahami materi IPA yang diberikan
dengan media gambar hewan berkaki empat ? Apabila dalam penelitian siklus I belum menunjukan hasil yang
maksimal, maka dapat dilakukan siklus II.
2. Siklus II a.
Perencanaan perbaikan
1 Setelah dilakukan kegiatan pada siklus I belum menunjukkan hasil yang
maksimal, maka perlu diadakan perencanaan ulang. 2
Identifikasi masalah, yaitu mengidentifikasi masalah yang dihadapi dari hasil refleksi siklus I
3 Rencana Tindakan. Tindakan yang harus dilakukan adalah meningkatkan
keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam penggunaan media gambar hewan berkaki empat.
b. Tindakan
1 Guru melaksanakan tindakan seperti pada kegiatan siklus I
2 Guru menggunakan strategi baru dalam pemberian nilai pada keaktifan
siswa dalam Tanya jawab. 3
Mengaktifkan siswa untuk menjawab pertanyaan lesan dari guru.
c. Observasi
1 Peneliti mengadakan observasi seperti pada kegiatan siklus I
commit to user 33
2 Peneliti memberikan penilaian ulang pada keaktifan siswa saat menjawab
pertanyaan lesan atau Tanya jawab
d. Refleksi
Peneliti menganalisis tindakan kelas pada kegiatan siklus II, seperti pada siklus I kemudian mengadakan refleksi sebagai berikut:
1 Siswa lebih aktif dan berminat dengan adanya media gambar
2 Tercapainya pembelajaran IPA dengan media gambar, maka refleksi pada
siklus II ini merupakan kegiatan terakhir. Langkah-langkah tindakan kelas tersebut di atas dapat diilustrasikan
dalam bentuk gambar alur penelitian tindakan kelas Suharsimi Arikunto, 2007: 16 berikut:
Perencanaan
Refleksi SIKLUS I
Pelaksanaan
Pengamatan
Perencanaan
Refleksi SIKLUS II
Pelaksanaan
Pengamatan
?
commit to user 34
I.
Jadwal Penelitian NO.
TAHAP KEGIATAN PENELITIAN
MINGGU KE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2.
3.
4.
Persiapan :
- Koordinasi
- Perumusan masalah
- Menyusun perencanaan
-
Menyusun instrumen
Pelaksanaan :
- Siklus I
- Perencanaan -
Melakukan tindakan -
Pengamatan -
Refleksi Siklus II
- Rencana perbaikan
- Melakukan tindakan
- Pengamatan
-
Refleksi Pelaporan :
- Diskusi seminar terbatas
- Penyusunan laporan
Penyelesaian :
- Pinalisasi laporan penelitian
- Pendistribusian laporan hasil
penelitian.
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
commit to user 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
1. Deskripsi Kondisi Awal Pra Siklus
Berdasarkan prestasi belajar IPA sebelum menerapkan media gambar hewan berkaki empat belum semua siswa mencapai ketuntasan belajar. Dalam
proses pembelajaran masih banyak siswa yang belum memiliki hasil atau prestasi yang baik tuntas, mencapai indikator minimal, meskipun sebelumnya guru telah
menjelaskan materi pelajaran. Prestasi belajar IPA pada kondisi awal menunjukkan bahwa belajar IPA
pada siswa kelas IV tuna grahita SLB C-1 Widya Bhakti Semarang belum memenuhi batas tuntas yang ditetapkan. Dengan demikian pada kondisi awal ini
dapat dikatakan belum mencapai tujuan yang diharapkan. Data prestasi belajar IPA pada kondisi awal selengkapkan dilaporan pada hasil penelitian
Berdasarkan prestasi belajar IPA yang masih rendah, maka sebagai guru berusaha melakukan inovasi pembelajaran agar prestasi belajar IPA dapat
ditingkatkan. Inisiatif yang diambil guru kelas serta didukung oleh kepala sekolah dan dibantu teman guru, dilakukan inovasi pembelajran dengan menerapkan
media berupa alat peraga atau gambar hewan berkaki empat. Dengan alat peraga gambar bertujuan dapat meningkatkan prestasi belajar IPA anak tuna grahita
siswa kelas IV SLB C-1 Widya Bhakti Semarang
2. Pelaksanaan Penelitian Siklus I
Pembelajaran siklus I merupakan usaha perbaikan pembelajaran dari hasil yang dilaksanakan sebelumnya. Perbaikan pembelajaran siklus I sudah
menggunakan media gambar hewan berkaki empat. Dengan alat peraga gambar tersebut akan dapat menciptakan suasana pembelajaran dan menumbuhkan
motivasi anak dalam mengikuti proses belajar mengajar.
35
Kategori