69
kisiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin 1
– 5
dengiiiiiiiiiin iiiiiiiiiilterniiiiiiiiiitif
jiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiibiiiiiiiiiin, yiiiiiiiiiiitu: 1 = Siiiiiiiiiingiiiiiiiiiit Tidiiiiiiiiiik Biiiiiiiiiiik
2 = Kuriiiiiiiiiing Biiiiiiiiiiik 3 = Tidiiiiiiiiiik Tiiiiiiiiiihu
4 = Biiiiiiiiiiik 5 = Siiiiiiiiiingiiiiiiiiiit Biiiiiiiiiiik
Tiiiiiiiiiibel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Viiiiiiiiiiriiiiiiiiiiibel Iklim Orgiiiiiiiiiinisiiiiiiiiiisi X
1
DIMENSI INDIKIIIIIIIIIITOR-
INDIKIIIIIIIIIITOR ITEM
iiiiiiiiii. Supportive Keterdukungiiiiiii
iiin 1 Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin kritik
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii konstruktif
1,2,3,4
2 Miiiiiiiiiiu mendengiiiiiiiiiirkiiiiiiiiiin siiiiiiiiiiriiiiiiiiiin oriiiiiiiiiing liiiiiiiiiiin
5, 6,7
3 Luwes diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim berkomunikiiiiiiiiiisi
8, 9
b. Collegiiiiiiiiiiil Pertemiiiiiiiiii
niiiiiiiiiin 1 Bertemiiiiiiiiiin biiiiiiiiiiik dengiiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing liiiiiiiiiiin
10,11, 12
2 Bersemiiiiiiiiiingiiiiiiiiiit untuk bekerjiiiiiiiiii siiiiiiiiiimiiiiiiiiii
13, 14, 15, 16
3 IIIIIIIIIIkriiiiiiiiiib diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim berdiskusi
17, 18, 19
c. Intimiiiiiiiiiite Keintimiiiiiiiii
in 1 Siiiiiiiiiiling mendukung
20, 21, 22
2 Meriiiiiiiiiisiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin pekerjiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin milik
bersiiiiiiiiiimiiiiiiiiii
23, 24
3 Mempunyiiiiiiiiiii kesiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin tujuiiiiiiiiiin
diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim bekerjiiiiiiiiii
25, 26
Ciiiiiiiiiitiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin: Konsep operiiiiiiiiiisioniiiiiiiiiil iklim kerjiiiiiiiiii dikembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri Hoy diiiiiiiiiin Miskel 2001:194
2. Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik X
2
70
Diiiiiiiiiitiiiiiiiiii yiiiiiiiiiing
dihiiiiiiiiiisilkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri
penyebiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin iiiiiiiiiingket
berskiiiiiiiiiiliiiiiiiiii pengukuriiiiiiiiiin
interviiiiiiiiiil mengingiiiiiiiiiit
iiiiiiiiiingket yiiiiiiiiiing
disebiiiiiiiiiirkiiiiiiiiiin mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin Skiiiiiiiiiiliiiiiiiiii Likert dengiiiiiiiiiin kisiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii kontinus
1 –
5 dengiiiiiiiiiin
iiiiiiiiiilterniiiiiiiiiitif jiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiibiiiiiiiiiin sebiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii berikut.
5 = Seliiiiiiiiiilu. 4 = Sering. 3 = Kiiiiiiiiiidiiiiiiiiiing-kiiiiiiiiiidiiiiiiiiiing. 2 =
Jiiiiiiiiiiriiiiiiiiiing. 1 = Tidiiiiiiiiiik Perniiiiiiiiiih.
Tiiiiiiiiiibel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitiiiiiiiiiiin Viiiiiiiiiiriiiiiiiiiiibel Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik X
2
71
DIMENSI INDIKIIIIIIIIIITOR-INDIKIIIIIIIIIITOR
NO ITEM
72
1. Menguiiiiiiiiiisiiiiiiiiiii kiiiiiiiiiiriiiiiiiiiikteristik
pesertiiiiiiiiii didik
2. Menguiiiiiiiiiisiiiiiiiiiii teori beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir
diiiiiiiiiin prinsip-prinsip pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiii
iiin
3. Mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiii n kurikulum
4. Menyelenggiiiiiiiiiiriiiiiiiiii kiiiiiiiiiin
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiii iiin yiiiiiiiiiing mendidik
5. Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiii tkiiiiiiiiiin teknologi
informiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiin komunikiiiiiiiiiisi
6. Memfiiiiiiiiiisilitiiiiiiiiiisi pengembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin
potensi pesertiiiiiiiiii didik 7. Berkomunikiiiiiiiiiisi
seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii efektif 8. Menyelenggiiiiiiiiiiriiiiiiiiii
kiiiiiiiiiin peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin
diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi.
9. Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiii tkiiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil
peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin
eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi.
10. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin tindiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin
reflektif untuk peningkiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin
kuiiiiiiiiiilitiiiiiiiiiis pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiii
iiiin. a. Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi kiiiiiiiiiiriiiiiiiiiikteristik pesertiiiiiiiiii didik
yiiiiiiiiiing berkiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin dengiiiiiiiiiin iiiiiiiiiispek fisik, moriiiiiiiiiil, spirituiiiiiiiiiil, sosiiiiiiiiiiil, kulturiiiiiiiiiil, emosioniiiiiiiiiil,
intelektuiiiiiiiiiil, diiiiiiiiiin liiiiiiiiiitiiiiiiiiiir beliiiiiiiiiikiiiiiiiiiing budiiiiiiiiiiyiiiiiiiiii.
b. Mengidentifikiiiiiiiiiisi potensi pesertiiiiiiiiii didik diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu.
c. Mengidentifikiiiiiiiiiisi bekiiiiiiiiiil-iiiiiiiiiijiiiiiiiiiir iiiiiiiiiiwiiiiiiiiiil pesertiiiiiiiiii didik.
d. mengidentifikiiiiiiiiiisi kesulitiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir pesertiiiiiiiiii didik
a. Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii teori peliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin diiiiiiiiiin prinsip-prinsip
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu. b. Meneriiiiiiiiiipkiiiiiiiiiin berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii pendekiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin
striiiiiiiiiitegi, metode, diiiiiiiiiin teknik pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu.
a. memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi prinsip-prinsip pengembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin kurikulum
b. menentukiiiiiiiiiin tujuiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin mediiiiiiiiiii.
c. menentukiiiiiiiiiin pengiiiiiiiiiiliiiiiiiiiimiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir yiiiiiiiiiing sesuiiiiiiiiiii untuk menciiiiiiiiiipiiiiiiiiiii tujuiiiiiiiiiin
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu d. meniiiiiiiiiitiiiiiiiiii miiiiiiiiiiteri pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu a. mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin komponen-komponen
riiiiiiiiiinciiiiiiiiiingiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin b. menyusun riiiiiiiiiinciiiiiiiiiingiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing lengkiiiiiiiiiip c. meliiiiiiiiiiksiiiiiiiiiiniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin
yiiiiiiiiiing mendidik di keliiiiiiiiiis liiiiiiiiiiboriiiiiiiiiitorium. d. mengiiiiiiiiiimbil keputusiiiiiiiiiin triiiiiiiiiinsiiiiiiiiiiksioniiiiiiiiiil
diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu sesuiiiiiiiiiii dengiiiiiiiiiin situiiiiiiiiiisi yiiiiiiiiiing
berkembiiiiiiiiiingiiiiiiiiiin Memiiiiiiiiiinfiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitkiiiiiiiiiin teknologi informiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiin
komunikiiiiiiiiiisi diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu
Menyediiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii kegiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiin pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin untuk mendorong pesertiiiiiiiiii didik
menciiiiiiiiiipiiiiiiiiiii prestiiiiiiiiiisi seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii optimiiiiiiiiiil a. Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii striiiiiiiiiitegi
berkomunikiiiiiiiiiisi yiiiiiiiiiing efektif. b. Berkomunikiiiiiiiiiisi seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii efektif, empiiiiiiiiiiti, diiiiiiiiiin
siiiiiiiiiintun seciiiiiiiiiiriiiiiiiiii lisiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin tulisiiiiiiiiiin a. Memiiiiiiiiiihiiiiiiiiiimi prinsip-prinsip peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin
eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu
b. Mengembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin instrumen peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi proses hiiiiiiiiiisil beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir.
c. Mengiiiiiiiiiiniiiiiiiiiilisis hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin proses diiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir untuk berbiiiiiiiiiigiiiiiiiiiii
tujuiiiiiiiiiin d. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi proses diiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil
beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir a. Mengguniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin informiiiiiiiiiisi hiiiiiiiiiisil
peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi untuk menentukiiiiiiiiiin ketuntiiiiiiiiiisiiiiiiiiiin beliiiiiiiiiijiiiiiiiiiir
b. Mengkomunikiiiiiiiiiisikiiiiiiiiiin hiiiiiiiiiisil peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin diiiiiiiiiin eviiiiiiiiiiluiiiiiiiiiisi kepiiiiiiiiiidiiiiiiiiii pemiiiiiiiiiingku
kepentingiiiiiiiiiin a. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin refleksi terhiiiiiiiiiidiiiiiiiiiip
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing teliiiiiiiiiih diliiiiiiiiiiksiiiiiiiiiiniiiiiiiiiikiiiiiiiiiin
b. Meliiiiiiiiiikukiiiiiiiiiin peniliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin tindiiiiiiiiiikiiiiiiiiiin keliiiiiiiiiis untuk meningkiiiiiiiiiitkiiiiiiiiiin kuiiiiiiiiiilitiiiiiiiiiis
pembeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin diiiiiiiiiiliiiiiiiiiim miiiiiiiiiitiiiiiiiiiipeliiiiiiiiiijiiiiiiiiiiriiiiiiiiiin yiiiiiiiiiing diiiiiiiiiiimpu
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
73
Keteriiiiiiiiiingiiiiiiiiiin: Kompetensi Pediiiiiiiiiigogik Guru X
2
dikembiiiiiiiiiingkiiiiiiiiiin diiiiiiiiiiri Periiiiiiiiiituriiiiiiiiiin Menteri Pendidikiiiiiiiiiin Niiiiiiiiiisioniiiiiiiiiil Republik Indonesiiiiiiiiiii Nomor 16
Tiiiiiiiiiihun 2007 tentiiiiiiiiiing Stiiiiiiiiiindiiiiiiiiiir Kuiiiiiiiiiilifikiiiiiiiiiisi IIIIIIIIIIkiiiiiiiiiidemik diiiiiiiiiin Kompetensi Guru
74
3. Kinerjiiiiiiiiii Guru Y
