Pengembangan Ritme Uraian Materi

Seni Budaya SD KK A 85 Satu di Tambah Satu

3. Pengembangan Ritme

Ritmeirama adalah gerak teratur karena munculnya aksen secara tetap. Keindahan irama lebih terasa karena adanya jalinan perbedaan nilai dari satuan‐satuan bunyi. Ritme merupakan aliran ketukan dasar yang teratur mengikuti beberapa variasi gerak melodi. Ritme dapat kita rasakan dengan mendengarkan lagu secara berulang‐ulang. Pola irama musik memberikan perasaan ritmis karena pada hakikatnya irama adalah yang menggerakkan perasaan yang erat hubungannya dengan gerak fisik. Setiap ragam musik daerah DRAFT Kegiatan Pembelajaran 2 86 menghasilkan pola irama dan warna yang berbeda sehingga kita mengenal berbagai macam irama, seperti irama gamelan, Melayu, gambus, dan Maluku. Ritme dalam musik bagaikan rel bagi kereta api sehingga sangat penting maknanya di dalam musik. Sebagai ilustrasi langkah‐langkah yang teratur kita gambarkan dengan titik‐titik sebagai ketukannya. Ketukan‐ketukan itu terus berjalan mengikuti irama lagu dan pada hitungan tertentu berulang kembali pada hitungan semula. Perhatikanlah gambar berikut sebagai ilustrasi. a Ketukan b dentifikasi aksen ketukan kuat Ketukan yang bertanda centang merah adalah ketukan kuat c dentifikasi birama Setelah teridentifikasi aksen ketukan kuatnya selanjutnya kita identifikasi biramanya. Kita letakkan garis lurus di depan aksen sebagai garis birama. . Birama . Birama DRAFT Seni Budaya SD KK A 87 . Birama d Notasi ritme Semua berawal dari ketukan. Perhatikan perubahan ketukan ke notasi berikut: . Birama . Birama . Birama DRAFT Kegiatan Pembelajaran 2 88 Contoh notasi lagu dan ritme e Notasi lagu . ai Becak . Nyanyian Burungku DRAFT Seni Budaya SD KK A 89 . Pelangi‐pelangi DRAFT Kegiatan Pembelajaran 2 90 f Notasi ritme. . . . DRAFT Seni Budaya SD KK A 91 D. Aktivitas Pembelajaran Di bawah ini adalah serangkaian kegiatan belajar yang dapat Anda lakukan untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta aspek pendidikan karakter yang terkait dengan uraian materi pada kegiatan pembelajaran ini. Pada tahap pertama, Anda dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi tentang ketukan lagu. Berikutnya Anda dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. al ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini. Fokuslah pada materi ataupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik‐baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya. Latihkan secara personal atau berkelompok materi praktek dan sesuaikanlah dengan prosedur yang ada di modul. Ulangi latihan tersebut sampai Anda terampil sesuai tingkat pencapaian yang ditentukan dalam modul. Setelah semua materi Anda pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut. DRAFT Kegiatan Pembelajaran 2 92 Lembar Kerja 2.1 Ketukan Lagu Tujuan: Peserta mampu membaca dan memperagakan ritme dengan tepukan tangan. Langkah Kerja: Bentuklah kelompok kerja dengan semangat kerjasama, disiplin, saling menghargai pendapat, dan menjaga keaktifan berkomunikasi Pelajarilah lembar kerja rencana memainkan ketukan lagu Baca kembali uraian materi, lakukanlah studi referensi lainnya yang mendukung dan observasi baik secara langsung atau berdasar pengalaman kemudian diskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan sampel objek dan teknik tertentu dalam mewujudkannya. silah lembar kerja rencana memainkan ketukan lagu pada aspek proses kerja dengan cermat dan teliti Lembar Kerja menganalisa ketukan lagu No. Aspek Perencanaan Proses Kerja . Menganalisa ketukan lagu  Mengidentifikasi sumber bunyi  Mengidentifikasi aksen  Mengidentifikasi birama Alat atau bahan yang digunakan . Langkah kerja  Mengamatimendengarkan  Mengeksplorasimencoba  Menyusunmenggabungkan DRAFT Seni Budaya SD KK A 93 Dalam kegiatan diklat tatap muka penuh, Lembar Kerja 2.1 ini Anda kerjakan di dalam kelas pelatihan dengan dipandu oleh fasilitator. Dalam kegiatan diklat tatap muka In‐On‐In, Lembar Kerja 2.1 ini Anda kerjakan pada saat on the job training On secara mandiri sesuai langkah kerja yang diberikan dan diserahkan serta dipresentasikan di hadapan fasilitator saat in service learning 2 In‐2 sebagai bukti hasil kerja. DRAFT Kegiatan Pembelajaran 2 94 E. Latihan Kasus Tugas Coba Anda ke stasiun, perhatikan bunyi roda dan rel kereta api yang bergesekan. Anda akan mendapatkan bunyi yang terdengar beraturan. Ketukan yang tetap dan konstan.. Setelah itu coba anda pergi menyaksikan pertandingan sepak bola di stadion, coba perhatikan bunyi riuh tepuk tangan penonton saat terjadi gol. Bunyi tepuk tangan penonton terdengar tidak beraturan dengan ketukan yang tidak tetap. Coba anda komparasikan kedua bunyi tersebut, deskripsikan dan buatlah contoh bagan notasinya Manakah dari Bunyi tersebut yang termasuk dalam bentuk ritme? Sebagai ilustrasi langkah‐langkah yang teratur kita gambarkan dengan titik‐titik sebagai ketukannya. Bagan Notasi Ketukan

F. Rangkuman