Seni Budaya SD KK A
187
masyarakat dengan memasukkan nilai‐nilai lokal sesuai dengan kondisi masyarakat. Dengan demikian, pembelajaran selain mencerminkan muatan
pengetahuan sebagai bagian dari peradaban manusia, juga mencerminkan perwujudan proses pembudayaan peserta didik yang dapat menempatkan
dirinya dan berperan aktif dilingkungannya.
2. Karakteristik Peserta Didik Pembelajar
a. Selalu memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap pengetahuan, teknologi dan seni, dan informasi baru yang ada di dunia. Mereka belajar
dari berbagai sudut pandang dan cara, serta memiliki sikap proaktif dengan selalu mencari informasi menggunakan caranya sendiri.
b. Memiliki motivasi internal, dan rasa ingin tahu merupakan kebutuhan yang muncul, karena mereka adanya tujuannya yang ingin dicapai. Seorang
peserta didik pembelajar mampu melakukan kegiatan refleksi diri untuk mengenali kekuatan dan kelemahannya bahkan mampu mengukur
kemajuan dalam mempelajari keterampilan maupun pengetahuan.
c. Mengetahuai apa yang seharusnya dilakukan tanpa harus sering diingatkan karena adanya motivasi untuk menyelesaikan tugas‐tugasnya dan hanya
sedikit motivasi dari luar untuk membuatnya menjadi disiplin. d. Memiliki kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi situasi tertentu,
berjiwa mandiri, melihat sesuatu atau kejadian dari berbagai kemungkinan. Peserta didik pembelajar tidak hanya menghafal, tetapi juga bertanya
mengapa dan menyusun jawaban berdasarkan pengamatan atau kemampuan berpikir.
e. Memiliki kemampuan memahami dengan sedikit atau tanpa instruksi. Seorang peserta didik pembelajar mandiri memiliki kemampuan yang baik
dalam mempelajari sebuah topik baik secara verbal, visual,atau kinestetik bahkan imajinatif. Mereka selalu bisa menemukan cara belajar melalui
berbagai macam cara.
f. Tidak mudah menyerah, sedikit mungkin ingin menguasai sebuah konsep secara mandiri sebelum minta bantuan kepada orang lain. Karakter itulah
yang membuat mereka berani mencoba dan tekun berlatih untuk menguasai sesuatu yang dapat dilakukan.
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 5
188
Kegiatan pembelajaran dalam rangka menfasilitasi peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan harus dilakukan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Dalam kegiatan pelaksanaan pembelajaran,digunakan metode yang disesuaikan
dengan karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran.
3. Jenis Kecerdasan Peserta Didik
