Keterangan: R
= Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dipilih secara acak X
E
= Perlakuan dengan metode penemuan terbimbing X
K
= Perlakuan dengan metode konvensional Y
= posttest yang diberikan kepada kedua kelompok
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Menurut Hadari Nawawi dalam S. Margono,
”populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda-benda, hewan,
tumbuh-tumbuhan, gejala-gejala, nilai tes, atau peristiwa-peristiwa sebagai sumber data yang memiliki karekteristik tertentu di dalam suatu penelitian
”.
1
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Darul Ma’arif kelas
VIII semester genap pada Tahun Ajaran 20132014 yang terdiri dari 6 kelas.
2. Sampel ”Sampel adalah sebagai bagian dari populasi”.
2
Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah Cluster Random Sampling, yaitu dengan
mengambil dua kelas secara acak dari enam kelas yang memiliki karakteristik yang sama. Satu kelas sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan
metode penemuan terbimbing dan satu kelas sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional. Dari enam kelas yang ada, kemuadian
dirandom dan terpilih dua kelas yaitu kelas VIII-A dan VIII-C. Kemudian dari dua kelas tersebut dirandom lagi untuk menentukan kelas eksperimen
dan kelas kontrol, dan terpilih kelas VII-C sebagai kelas eksperimen dan VIII-A sebagai kelas kontrol. Kelas VIII-C beranggotakan 36 orang, dan
VIII-A beranggotakan 34 orang.
1
S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2010, h. 118
2
S. Margono, Ibid., h. 121
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut:
1. Variabel Penelitian Dalam penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu:
a. Variabel metode penemuan terbimbing. Variabel ini menduduki posisi sebagai variabel independen bebas yakni masukan yang memberi
pengaruh terhadap hasil. b. Variabel kemampuan berpikir kritis matematik siswa. Variabel ini
menduduki posisi sebagai variabel dependen terikat yakni hasil sebagai pengaruh variabel independen.
2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini, yaitu:
1. Siswa, siswa yang menjadi sampel penelitian. Dari siswa didapat informasi tentang kemampuan berpikir kritis matematik siswa.
Sumber data juga didapat dari siswa yang menjadi sampel untuk melakukan uji coba instrumen.
2. Peneliti, peneliti adalah sumber data yang penting karena di dalam penelitian ini berperan sebagai perancang penelitian, pelaksana
pembelajaran, dan penganalisis hasil penelitian.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematik siswa dalam proses pembelajaran dengan metode penemuan
terbimbing. Tes kemampuan berpikir kritis matematik yang diberikan sesuai dengan indikator kemampuan berpikir kritis matematik. Tes ini kemudian dinilai
