75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Penggunaan metode jigsaw sangat efektif sehingga dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa, dan menumbuhkan motivasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Benda Kota Tangerang
2. Proses perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode jigsaw pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Benda kota Tangerang
terfokus pada materi mengenal sistem pemerintahan pusat. Langkah awal perencanaan tindakan ini meliputi: menetapkan materi, mengkaji buku PKN
kelas IV SD penerbit Erlangga, menyusun dan mengembangkan silabus, menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, membuat rangkuman seluruh
materi, membuat rangkuman seluruh materi berdasarkan topiktopik, membuat pertanyaan, membuat lembar LKS, membuat papan jawaban dari
kertas manila, menyusun instrument pengumpulan data, diantaranya: instrumen observasi untuk mengamati kegiatan guru dan siswa, instrument
wawancara guru dan siswa. 3. Proses pelaksanaan metode jigsaw pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah
Al-Mujahidin Benda kota Tangerang dilaksanakan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. Siklus I pertemuan I guru
menerapkan metode jigsaw sepenuhnya, pada siklus II pertemuan I guru memberikan lembar kerja kepada siswa untuk dikerjakan, pada siklus III
pertemuan I guru mengadakan kuis kelompok untuk lebih mematangkan pengetahuan siswa.
4. Proses evaluasi pembelajaran menggunakan metode jigsaw pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Benda kota Tangerang dilaksanakan
dengan cara memberikan latihan soal kepada siswa untuk melihat hasil belajarnya setelah menggunakan metode jigsaw, kemudian hasil belajar
75
76
tersebut dibandingkan dengan hasil belajar sebelum menggunakan metode jigsaw untuk mengetahui peningkatan yang terjadi.
Dan ternyata terbukti dengan menggunakan metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk soal pilihan ganda meningkat
sebesar 10, 53 dan untuk soal uraian meningkat sebesar 11, 19.
B. Implikasi
Kategori