7 b. Bagaimana perbedaan, minat belajar siswa yang berasal dari SDMI
yang menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak menerapkan PMRI di kelas VII SMPMTs?
c. Bagaimana perbedaan pemahaman konsep matematika siswa yang berasal dari SDMI yang menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak
menerapkan PMRI di kelas VII SMPMTs?
D. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mengetahui peran siswa yang berasal dari SDMI yang
menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak menerapkan PMRI dalam proses pembelajaran matematika di kelas VII SMPMTs.
2. Untuk mengetahui perbedaan cara berpikir dan bekerja siswa yang berasal dari SDMI yang menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak
menerapkan PMRI, dalam menyelesaikan masalah matematika di kelas VII SMPMTs.
3. Untuk mengetahui perbedaan minat belajar matematika siswa yang berasal dari SDMI yang menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak
menerapkan PMRI di kelas VII SMPMTs. 4. Untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematika siswa
yang berasal dari SDMI yang menerapkan PMRI dan SDMI yang tidak menerapkan PMRI di kelas VII SMPMTs.
E. Batasan Istilah
Istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini: 1. Belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis, yang berlangsung dalam
interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan perubahan –
perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif, konstan dan berbekas
W.S. Winkel, 1996:53.
8 2. Pemahaman Comprehension dapat diartikan menguasai sesuatu dengan
fikiran, Sardiman A.M; 1996: 42-43. 3. Sikap merupakan suatu kesiapan individu untuk bereaksi sehingga
merupakan disposisi yang secara relatif tetap yang telah dimiliki melalui pengalaman yang berlangsung secara reguler dan terarah, Paul; 1963:
519. 4. Minat diartikan sebagai kecenderungan yang agak menetap dalam
subyek untuk merasa tertarik pada bidanghal tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu, W. S. Winkel; 1986.
5. Berpikir adalah aktifitas mental untuk dapat merumuskan pengertian, mensintesis, dan menarik kesimpulan, Sardiman, A. M; 1996: 45.
6. Metode adalah cara kerja bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu, Marpaung, 1992.
7. Peran siswa adalah aktifitas siswa selama proses pembelajaran matematika dari awal sampai akhir.
9
BAB II KAJIAN TEORI
