2.2 Kerangka Berpikir
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir
2.3 Hipotesis
Hipotesis pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 2.3.1 Ada hubungan positif dan kuat antara pendekatan saintifik dan interaksi
interpersonal guru IPA dengan hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan SMP Negeri 9 Semarang.
Pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 menekankan pada penguasaan
kompetensi pada ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
IPA merupakan ilmu pengetahuan tentang gejala alam berupa fakta,
konsep, prinsip, dan hukum yang teruji kebenarannya
dan melalui
suatu rangkaian kegiatan metode ilmiah.
Pembelajaran IPA melibatkan peserta didik dalam penyelidikan serta berorientasi inkuiri dengan
bimbingan guru. Pembelajaran di dalam kelas
merupakan interaksi antara guru dengan siswa interaksi
interpersonal
Peran pendekatan saintifik dan guru berhubungan dengan keberhasilan dan pencapaian tujuan
pembelajaran IPA.
Pendekatan saintifik dan interaksi interpersonal guru IPA berhubungan dengan hasil belajar IPA
pada ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap Kenyataan di SMP
Negeri 9 Semarang 1. Hasil belajar
pada siswa yang sering tidak terlibat
aktif dalam pembelajaran
cenderung lebih rendah daripada
siswa lain pada mata pelajaran IPA.
2. Beberapa siswa kurang
dapat berinteraksi
aktif dengan guru dalam
pembelajaran. 3. Siswa kelas VIII
mengatakan bahwa keterlibatan aktif
mereka dalam pembelajaran
tergantung pada cara guru
berinteraksi dalam pelaksanaan
pembelajaran IPA.
2.3.2 Ada hubungan yang positif dan kuat antara pendekatan saintifik dan interaksi interpersonal guru IPA dengan hasil belajar siswa pada ranah
keterampilan SMP Negeri 9 Semarang. 2.3.3 Ada hubungan yang positif dan kuat antara pendekatan saintifik dan
interaksi interpersonal guru IPA dengan hasil belajar siswa pada ranah sikap SMP Negeri 9 Semarang.
25
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1
Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 9 Semarang yang beralamat di Sendangguwo, Pedurungan, Semarang Timur dan dilaksanakan pada semester
genap tahun pelajaran 20142015.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini meliputi guru IPA dan siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Semarang. Sampel yang menjadi responden dalam penelitian ini
berjumlah tiga kelas VIII dengan total 96 siswa dan satu orang guru IPA. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive
sampling yaitu mengambil sampel dengan pertimbangan tertentu yaitu tiga kelas yang diajar oleh guru yang sama.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
3.3.1 Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan saintifik dan interaksi interpersonal guru IPA dan siswa.
3.3.2 Variabel terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
3.4 Rancangan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang digunakan untuk menetapkan besarnya hubungan antar variabel Ary et al., 2007. Dalam
penelitian ini, penelitian korelasional digunakan untuk meneliti hubungan antara
Kategori