selengkapnya tentang analisis reliabilitas kuesioner pendekatan saintifik disajikan pada Lampiran 5 halaman 127.
Item pernyataan kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah 25 item pernyataan yang valid dan reliabel yang diambil dari 47 item pernyataan
yang telah valid dan reliabel. Pemilihan 25 item dari 47 item berdasar pada indikator kuesioner pendekatan saintifik yang terdiri dari 25 indikator sehingga
pada kuesiner yang digunakan dalam penelitian digunakan 1 item pernyataan untuk setiap indikator dengan memperhatikan distribusi pernyataan favorable dan
pernyataan unfavorable. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 13 pernyataan favorable dan 12 pernyataan unfavorable. Pemetaan kuesioner
yang digunakan dalam penelitian ini selengkapnya disajikan pada Lampiran 6.
3.7.2 Analisis Instrumen Lembar Kuesioner Tanggapan terhadap Interaksi
Interpersonal Guru IPA dan Siswa 3.7.2.1
Validitas instrumen.
Lembar kuesioner tanggapan siswa dan guru terhadap interaksi interpersonal guru IPA dengan siswa menggunakan Questionnaire on Teacher
Interaction QTI. QTI dianalisis validitas isi dengan menggunakan expert validity yaitu validitas yang disesuaikan dengan kondisi siswa serta dikonsultasikan dan
disetujui oleh ahli yaitu dosen pembimbing.
3.7.2.2 Reliabilitas instrumen
Questionnaire on Teacher Interaction QTI telah banyak diuji realibitas nya oleh para peneliti di berbagai negara. Instrumen QTI yang telah dianalisis
oleh Fraser et al. 2010 menunjukkan hasil reliabilitas instrumen seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.3.
Tabel 3.3 Konsistensi Internal untuk Instrumen Questionnaire on Teacher Interaction QTI
Karakter Pertanyaan QTI
α
Pemimpin 1,5, 9, 13, 17, 21
0,97 Disiplin
28, 32, 36, 40, 44, 48 0,83
Ragu-ragu 3, 7, 11, 15, 19, 23
0,98 Memberi kebebasan siswa
26,30, 34, 38, 42, 46 0.99
Bersahabat 25, 29, 33, 37, 41, 45
0,99 Pengertian
2, 6, 10, 14, 18, 22 0,99
Tidak memuaskan 27, 31, 35, 39, 43, 47
0,98 Penegur
4, 8, 12, 16, 20, 24 0,99
α: nilai Alpha Cronbach tiap indikator instrumen, dinyatakan reliabel jika α.0,40 Fraser et al., 2010
Instrumen QTI juga telah diuji reliabilitasnya pada guru dan siswa di tiga negara dengan hasil seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.4 sebagai berikut.
Tabel 3.4 Konsistensi Internal untuk Skala QTI pada Guru dan Siswa di Tiga Negara.
Karakter Siswa
guru Reliabilitas Alpha
Belanda
a
Amerika
a
Australia
b
Pemimpin Siswa
Guru 0,83 0,80 0,83
0,81 0,75 Disiplin
Siswa Guru
0,90 0,88 0,82 0,78 0,74
Ragu-ragu Siswa
Guru 0,90 0,88 0,78
0,83 0,76 Memberi
kebebasan siswa Siswa
Guru 0,74 0,76 0,66
0,72 0,82 Bersahabat
Siswa Guru
0,79 0,79 0,77 0,83 0,79
Pengertian Siswa
Guru 0,86 0, 83 0, 75
0,83 0,75 Tidak memuaskan
Siswa Guru
0,81 0,84 0,71 0,71 0,81
Penegur Siswa
Guru 0,78 0,80 0,63
0,61 0,84
3.8 Metode Analisis Data
3.8.1 Analisis Data Kuesioner Pendekatan Saintifik
a = QTI asli versi 77 item. b = QTI versi 48 item Fisher, et al, 1995
