d. Teknologi
IPA sebagai teknologi merupakan penerapan metode atau kerja ilmiah dan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contohnya dalam materi
perubahan lingkunganadalah adanya program-program penyelamatan lingkunga hidup dan penghijauan.
Dari pengertian Ilmu Pengetahuan Alam menurut para ahli, peneliti mengambil simpulan bahwa Ilmu Pengetahuan Alam ialah suatu disiplin ilmu
yang mempelajari tentang alam dan cara-cara dalam mengelolanya. Pengelolaan sumber daya alam akan menjadi lebih mudah dan efektif jika dalam
pengelolaanya mengacu pada Ilmu Pengetahuan Alam itu sendiri.
2.1.2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran
Pada hakikatnya belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat
diindikasikan dalam berbagai bentuk seperti berubah pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, kecakapan, keterampilan dan kemampuan, serta
perubahan aspek-aspek yang lain yang ada dalam individu yang belajar, Trianto, 2010:9. Selanjutnya, Hamalik 2008:27 mengemukakan bahwa belajar
merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil
belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan. Untuk memperoleh pengertian yang mendalam tentang belajar terutama
belajar di sekolah, perlu diketahui juga prinsip-prinsip tentang belajar. Suprijono 2012:4-5 menyatakan belajar memiliki prinsip-prinsip, yaitu:
a. Prinsip belajar adalah perubahan perilaku sebagai hasil belajar. Hasil belajar
tersebut memiliki ciri-ciri, diantaranya: 1 sebagai hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari, 2 berkesinambungan dengan
perilaku lainnya, 3 fungsional atau bermanfaat sebagai bekal hidup, 4 Positif atau berakumulasi, 5 aktif sebagai rencana yang direncanakan dan
dilakukan, 6 permanen atau tetap, 7 bertujuan atau terarah, 8 mencakup keseluruhan potensi manusia.
b. Belajar merupakan proses. Belajar terjadi karena didorong kebutuhan dan
tujuan yang ingin dicapai. Belajar adalah proses yang dinamis, konstruktif, dan organik. Belajar merupakan kesatuan fungsional dari berbagai komponen
belajar. c.
Belajar merupakan bentuk pengalaman. Pengalaman pada dasarnya adalah hasil dari interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya.
Berdasarkan beberapa pendapat yang telah dijabarkan para ahli, maka secara umum belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses perubahan prilaku
manusia yang cukup permanen melalui proses pengalaman dan interaksi sosial. Itu artinya dalam belajar terdapat tingkah laku yang mengalami perubahan sebagai
akibat dari interaksi dan pengalaman serta latihan. Karena itu, perubahan tingkah laku yang disebabkan bukan oleh latihan dan pengalaman tidak digolongkan
sebagai belajar.
Selanjutnya, pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan
untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan intensitas dan kualitas belajar pada diri peserta didik. Oleh karena itu `pembelajaran merupakan upaya
sistematis dan sistemik untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan proses belajar maka kegiatan pembelajaran berkaitan erat dengan jenis hakikat,
dan jenis belajar serta hasil belajar tersebut Winataputra, 2008:1,18. Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pendidik dan
peserta didik, atau antar peserta didik, Rifa’i, 2009:193. Dalam proses komunikasi itu dapat dilakukan secara verbal lisan, dan dapat pula secara
nonverbal, seperti penggunaan media komputer dalam pembelajaran. Namun demikian apapun media yang digunakan dalam pembelajaan itu, esensi
pembelajaran adalah ditandai oleh serangkaian kegiatan komunikasi. Berkaitan dalam memilih model pembelajaran, Rusman 2012:1
berpendapat bahwa pembelajaran merupakan suatu sistem, yang terdiri atas beberapa komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lainya.
Komponen tersebut meliputi: tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Keempat komponen pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh guru dalam memilih dan
menentukan model-model pembelajaran apa yang akan digunaakan dalam proses pembelajaran,
Secara umum dapat disimpulkan bahwa pembelajaran ialah suatu proses penyampaian materi secara verbal maupun non-verbal kepada siswa sehingga
siswa dapat menunjukkan proses belajar. Pembelajaran ini memungkinkan untuk dibantu oleh media-media yang akan mempermudah dalam proses penyampaian
materi tersebut.
2.1.3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
