3.3.4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2009:80. Setelah melakukan
evaluasi terhadap hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran IPA dan mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran serta ketercapaian
indikatornya, maka peneliti akan melakukan perbaikan pada siklus II agar pelaksanaanya lebih efektif. Peneliti melakukan evaluasi pada siklus pertama
apakah indikator pembelajaran yang sudah tercapai atau belum. Bila belum tercapai maka peneliti melanjutkan siklus berikut sampai mencapai sesuai dengan
indikator yang telah dikembangkan.
3.4. SIKLUS PENELITIAN
Penelitian ini dirancang untuk 2 dua siklus penelitian. Siklus pertama dilaksanakan dua kali pertemuan dan siklus kedua dilaksanakan dua kali
pertemuan. Rincian aktivitas tiap siklus sebagai berikut:
3.4.1. Siklus I
3.4.1.1. Perencanaan
a. Menelaah materi dalam pembelajaran di kelas II serta menelaah indikator
yang perlu di capai. b.
Merancang tema yang akan digunakan serta memilih mata pelajaran yang akan digunakan dalam menyusun tema tersebut.
c. Menyusun RPP sesuai dengan tema yang telah ditetapkan sesuai dengan
model pembelajaran Talking stick dengan media Flashcard. d.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa Flashcard. e.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis f.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran dengan menerapkan model talking
stick dengan media flashcard.
3.4.1.2. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan pada penerapan siklus ini dilakukan selama 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaannya adalah :
1 Pertemuan I
1. Guru memberikan apersepsi
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi terhadap siswa
4. Guru menjelaskan sumber-sumber energi di rumah dengan menunjukkan
gambar pada flashcard 5.
Siswa memperhatikan penjelasan guru 6.
Guru membagikan flashcard untuk memberikan kesempatan siswa dalam mengamati flashcard tersebut secara bergantian.
7. Siswa memainkan pembelajaran talking stick
8. Siswa menggilir tongkat tersebut dengan diiringi dengan lagu “sumber
energi”. 9.
Guru menghentikan lagu secara mendadak
10. Siswa yang terakhir memegang tongkat wajib maju ke depan untuk menerima
pertanyaan dari guru 11.
Dalam menjawab pertanyaan guru, siswa memilih serta mengambil flashcard sesuai dengan pertanyaan tersebut dengan waktu yang terbatas
12. Siswa yang duduk memperhatikan temanya yang maju di depan
13. Guru memberikan reward terhadap siswa
14. Begitu seterusnya
15. Guru memberikan konfirmasi atas hasil kerja siswa
16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
17. Siswa mengerjakan soal evaluasi
18. Guru mengakhiri pembelajaran
2 Pertemuan II
1. Guru memberikan apersepsi
2. Guru menyampaikan tema pembelajaran
3. Guru memberikan motivasi terhadap siswa
4. Guru menunjukkan gambar pada flashcard
5. Guru membagikan flashcard untuk memberikan kesempatan siswa dalam
mengamati flashcard tersebut secara bergantian. 6.
Siswa memainkan permainan talking stick 7.
Siswa menggilir tongkat tersebut dengan diiringi dengan lagu “sumber energi”.
8. Guru menghentikan lagu secara mendadak
9. Siswa yang terakhir memegang tongkat wajib maju ke depan untuk menerima
pertanyaan dari guru 10.
Dalam menjawab pertanyaan guru, siswa memilih serta mengambil flashcard sesuai dengan pertanyaan tersebut dengan waktu yang terbatas
11. Siswa membaca penjelaskan gambar pada flashcard.
12. Siswa yang duduk memperhatikan temanya yang maju di depan.
13. Siswa mengisi kolom klasifikasi sumber energi yang telah disediakan
14. Guru memberikan reward terhadap siswa
15. Begitu seterusnya
16. Guru memberikan konfirmasi atas hasil kerja siswa
17. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
18. Siswa mengerjakan soal evaluasi
19. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk tetap giat belajar dan
mempelajari materi itu kembali 20.
Guru mengakhiri pembelajaran 3.4.1.3.
Observasi a.
Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dilakukan oleh observer .
b. Mengamati aktivitas siswa saat pembelajaran dilakukan oleh observer.
3.4.1.4. Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Menganalisis hasil observasi dan hasil belajar.
c. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2.
3.4.2. Siklus II
Kategori