48
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. SUBJEK PENELITIAN
Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini subjek yang akan diteliti adalah Guru dan siswa kelas II SDN Karanganyar 02 Semarang.dengan jumlah siswa 41 siswa
yang terdiri atas 24 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan..
3.2. VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Keterampilan guru dalam pembelajaran tema Sumber Energi menggunakan model Talking stick dengan media Flashcard.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran tema Sumber Energi menggunakan
model Talking stick dengan media Flashcard. 3.
Hasil belajar dalam pembelajaran tema Sumber Energi menggunakan model Talking stick
dengan media Flashcard.
3.3. PROSEDUR LANGKAH-LANGKAH PTK
Rancangan dalam melakukan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, adapun langkah-langkah sistematisnya sebagai berikut:
3.3.1. Perencanaan
1 Menelaah materi dalam pembelajaran di kelas II serta menelaah indikator
yang perlu di capai.
2 Merancang tema yang akan digunakan serta memilih mata pelajaran yang
akan digunakan dalam menyusun tema tersebut. 3
Menyusun RPP sesuai dengan tema yang telah ditetapkan sesuai dengan model pembelajaran Talking stick dengan media Flashcard.
4 Menyiapkan alat peraga dan media yang diperlukan.
5 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis
6 Menyiapkan alat observasi untuk menilai keterampilan guru serta aktivitas
siswa dalam pembelajaran menggunakan model talking stick dengan media flashcard.
3.3.2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada dasarnya dilakukan oleh guru dalam kurun waktu yang dibutuhkan sesuai dengan siklus yang telah direncanakan Arikunto,
2009:72. Dalam pelaksanan tindakan ini direncanakan dengan 3 kali siklus. Siklus I dan II di lakukan dengan menerapkan model pembelajaran talking stick
dengan media flashcard. Siklus III hanya dilakukan jika pada siklus I dan siklus II indikator keberhasilan belum tercapai.
3.3.3. Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2008: 19. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan
tim kolaborasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran tema Sumber Energi dengan menerapkan model Talking stick dan
media flashcard dan mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran tersebut.
3.3.4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2009:80. Setelah melakukan
evaluasi terhadap hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran IPA dan mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran serta ketercapaian
indikatornya, maka peneliti akan melakukan perbaikan pada siklus II agar pelaksanaanya lebih efektif. Peneliti melakukan evaluasi pada siklus pertama
apakah indikator pembelajaran yang sudah tercapai atau belum. Bila belum tercapai maka peneliti melanjutkan siklus berikut sampai mencapai sesuai dengan
indikator yang telah dikembangkan.
3.4. SIKLUS PENELITIAN
Kategori