Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes

tipe card sort atau yang masih menggunakan metode yang biasa digunakan guru secara konvensional yaitu hanya berceramah saja.

3.7.2.2 Dokumentasi

Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda, dan sebagainya Arikunto 2010:274. Metode dokumentasi dalam penelitian ini berupa silabus, RPP dan buku ajar mata pelajaran bahasa Arab kelas VII MTs Negeri 1 Banjarnegara. Selain itu dokumentasi ditujukan kepada siswa dan digunakan untuk mendapatkan informasi apa saja mengenai siswa serta pengambilan gambar pada saat proses pembelajaran berlangsung.

3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes

Dasar penyusunan instrumen penelitian adalah variabel-variabel penelitian yang ditetapkan untuk dikembangkan menjadi indikator-indikator penilaian yang dapat dipahami dan sesuai dengan teori-teori pendukung sehingga diperoleh instrumen yang validsahih. Untuk memenuhi prinsip kesahihan instrumen penelitian maka peneliti akan melakukan uji validitas instrumen penelitian dengan menggunakan validitas isi dan uji reliabilitas instrumen tes pretest dan posttest.

3.8.1 Validitas Isi Instrumen

Validitas isi diartikan oleh Gronlund dan Linn 1985 sebagai tingkatan yang menunjukkan bagaimana tes dapat mengukur sampel yang representatif dari ranah yang diukur. Validitas isi mempersoalkan apakah isi dari suatu alat ukur cukup mewakili sebuah populasi materi yang diukur atau tidak. Pertanyaan tersebut dilontarkan karena validitas isi digunakan untuk mengukur unjuk kerja sekelompok subjek dalam suatu bidang tertentu. Validitas ini dilakukan dengan melacak rencana dan prosedur pembuatan instrumennya. Standar validasi isi adalah a sekumpulan item tes yang representatif dan b metode yang sesuai dengan tujuan dan situasi dalam pembuatan tes Ainin, Tohir dan Asrori 2006:26. Untuk lebih jelasnya penjabaran uji validitas isi yang dimaksud dapat dilihat dalam tabel 4.2 dan tabel 4.3 pada bab 4 penelitian ini.

3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen

Secara umum, reliabel atau reliabilitas dapat diartikan bahwa suatu alat ukurtes adalah handal, ajeg dan dipercaya. Suatu alat pengukuran memiliki reliabilitas bila menunjukkan ketetapan hasilnya. Dengan kata lain orang yang dites itu akan mendapat skor yang sama bila dia dites kembali dengan alat uji yang sama. Pengukuran yang memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu pengukuran yang mampu memberikan hasil ukur yang terpercaya. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan untuk mengetahui reliabilitas pada instrumen pretest dan posttest berbentuk uraian adalah teknik penggunaan rumus Alpha Cronbach. Rumus tersebut dapat diuraikan sebagai berikut: Keterangan: n = Jumlah responden ơb 2 = jumlah Varians butir X = Nilai skor yang dipilih ơt 2 = varians total K = Jumlah butir pertanyaan r 11 = koefisien reliabilitas instrumen Untuk dapat memberikan penafsiran tehadap uji realibilitas, maka peneliti menggunakan pedoman interpretasi sebagai berikut Sugiyono 2013:231: 0,00 ص 0,199 = Sangat rendah 0,20 ص 0,399 = Rendah 0,40 ص 0,599 = Sedang 0,60 ص 0,799 = Kuat 0,80 ص 1,000 = Sangat kuat

3.9 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIVAN PERMAINAN RODA IQRA’ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MTs ATH THAHIRIYAH BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2014 2015

6 46 97

EFEKTIVITAS MEDIA KARTU GAMBAR REKA CERITA BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS XI MAN 1 BANJARNEGARA TAHUN 2014

1 29 193

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TIPE TANDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LUMBANJULU TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 4 29

PENGGUNAAN PENDEKATAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DISKRIPSI Penggunaan Pendekatan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Diskripsi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Baturejo 02 Sukolilo Pati Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 15

EFEKTIVITAS METODE CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (Studi Komparatif di Kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Gemolong Sragen Tahun Ajaran 2008/2009).

0 0 16

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CARD SORT TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA : Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VII MTs Sagalaherang Subang tahun Ajaran 2012/2013.

3 8 38

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK CARD SORT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS INSYA :Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII Mts Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 31

EFEKTIVITAS METODE QUANTUM MEMORY “FLOW” DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 CICALENGKA TAHUN AJARAN 2012/2013.

2 7 43

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VII G MTs NEGERI SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 18

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGROTO BULUKERTO, WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 19