e. Dengan cara meregion objek dua dimensi menggunakan software Auto CAD siswa dapat memahami cara dan membuat objek dua dimensi menjadi tiga dimensi dengan
perintah sweep f. Dengan cara merevolve objek dua dimensi menggunakan software Auto CAD Siswa
dapat memahami cara dan prinsip-prinsip revolve g. Dengan cara mengunion objek-objek solid 3d menggunakan software Auto CAD siswa
dapat memahami cara, prinsip-prinsip, dan tujuan union untuk menggabungkan dua objek atau lebih menjadi satu objek tunggal
IV. Materi Pembelajaran
Perintah Fillet Perintah Chamfer
Perintah Subtract Perintah Facetres
Perintah sweep Perintah revolve
Perintah union
V. Metode pembelajaran
1. Ceramah 2. Praktik
3. Kerja mandiri
VI. Langkah-langkah pembelajaran
SIKLUS 1 Pertemuan 1 90 menit
A. Kegiatan awal : 15 menit
1. Guru mengarahkan siswa menempati tempat duduk sesuai dengan nomer absen masing-masing siswa dengan yang sudah dilengkapi dengan nomer urut pada
masing-masing komputer 2. Guru membuka pelajaran dengan salam dan persensi
3. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai RPP
B. Kegiatan Inti : 60 menit
Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang dapat
meliputi proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
Eksplorasi
1. Dengan tanya jawab mengarahkan siswa untuk dapat memahami penggunaan CAD 3D untuk menunjang gambar teknik
2. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 3. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium computer
AutoCAD 4.
Setiap siswa mempelajari materi yang meliputi; perintah fillet, perintah chamfer, perintah subtract dan perintah facetres
Elaborasi
1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan latihan praktik menggambar
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menganalisis bagian- bagian penmbentuk gambar
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa siswa mengerjakan latihan soal dengan bantuan job gambar yang telah dibuat guru
4. Guru mengamati dan mengarahkan cara kerja siswa.
Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, terhadap peserta didik
2. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh makna dan pengalaman dalam mencapai kompetensi dasar yang :
a. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan
b. Menggunakan bahasa yang baku dan benar dalam menjawab kesulitan yang dialami siswa
c. Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
d. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
4. Siswa menyelesaikan gambar yang telah dibuat guru
C. Kegiatan Akhir 15 menit
