menyontek atau mengepek 9
Inovasi dan kreatifitas kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan
melalui olah pikirnya dan menemukan dan menggunakan cara yang baru untuk
menggambar sesuai dengan konsep menggambar yang dipahaminya
10 Kedisiplinan kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, missal mulai dan mengakhiri
kegiata pembelajaran sesuai dengan jadwal Rata-rata
E. Variabel yang Diteliti
Menurut Arikunto 2006: 118 variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi perhatian suatu penelitian
. Variabel yang akan diungkap dalam
penelitian ini adalah variabel proses pembelajaran kompetensi menggambar CAD 3D dengan penerapan modul pembelajaran yang telah dikembangkan dan variabel
hasil belajar siswa dalam kompetensi menggambar CAD 3D
F. Rancangan Penelitian
Jenis penelitisn ini adalah peneltian tindakan kelas PTK.Penelitian tindakan kelas ini dirancang dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, serta tahap refleksi.
Prosedur penelitian tindakan kelas ditunjukan pada gambar berikut:
Gambar 3.1. Prosedur kerja penelitian tindakan kelas Rincian prosedur penelitian dijabarkan sebagai berikut :
1. Siklus I a. Perencanaan
1 Menyusun rencana pembelajaran kompetensi menggambar CAD 3D 2 Menyusun kisi-kisi soal tes siklus I.
3 Menyusun kunci jawaban soal tessiklus I. 4 Membuat pedoman observasi sistematik bagi kerja peneliti dan siswa
selama pelaksanaan tindakan pada siklus I. b. Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan merupakan tahap pelaksaan proses pebelajaran di kelas. Pelaksaan tindakan pada siklus I ini direncanakan
akan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan dalam 2 jam 45 menit. Dialog Awal
Refleksi I Perencanaan I
Pengamatan I Tindakan 1
Evaluasi I
Evaluasi I Refleksi II
Perencanaan II Pengamatan 1I
Tindakan II
1 Pendahuluan a Peneliti memulai pembelajaran dengan salam, melakukan presensi
siswa. b Peneliti memberikan motivasi dengan memberikan gambaran
pembelajaran yang akan dilaksanakan. c Peneliti
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
2 Kegiatan inti a
Peneliti menjelaskan secara singkat materi pembelajaran menggambar CAD 3D
b Peneliti memberikan contoh soal beserta penyelesaiannya. c Siswa mengerjakan latihan dan peneliti mengadakan pengamatan
dan memberikan bimbingan atau pengarahan d Peneliti menginformasikan untuk memperdalam materi yang telah
diajarkan. 3 Penutup
a Peneliti menyuruh siswa untuk memperdalam lagi materi yang telah dipelajari.
b Peneliti menginformasikan bahwa akan diadakan tes dengan materi yang telah dipelajari.
c Peneliti menutup pelajaran dengan salam. c. Pengamatan Observasi
Pada tahap ini aktifitas siswa dipantau peneliti pengamat sesuai dengan lembar pengamatan yang telah direncanakan. Selama observasi
dan pengamatan dicatat tentang aktivitas belajar siswa.. d. Refleksi
Refleksi merupakan analisis hasil observasi dan hasil tes belajar siswa. Refleksi pada siklus I dilaksanakan segera setelah tahap tindakan
dan observasi selesai. Refleksi siklus I meliputi hasil observsi dan hasil penyekoran tes siklus I. Hasil refleksi pada siklus I akan digunakan
sebagai pedoman atau acuan pelaksanaan siklus II. 2. Siklus II
a. Perencanaan 1 Merencanakan perbaikan pada kelemahan-kelemahan siklus I antara
lain antara lain : a Pengkondisian kelas lebih efektif.
b Waktu disesuaikan kebutuhan. c Peningkatan dalam menggunakan modul dan jobsheet pembelajaran.
d Cara pengajaran berbeda pada siklus I. 2 Menyusun rencana pembelajaran kompetensi menggambar CAD 3D
3 Menyusun kisi-kisi soal siklus II. 4 Menyusun kunci jawaban soal siklus II.
5 Membuat pedoman observasi sistematik bagi kerja peneliti dan siswa selama pelaksanaan tindakan pada siklus II.
b. Melaksanakan tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan merupakan tahap pelaksanaan proses pembelajaran di kelas. Pelaksanaan pada siklus II direncanakan akan
dilaksanakan dalam satu kali pertemuan selama 2 jam 45 menit. 1 Pendahuluan
a Peneliti memulai pelajaran dengan salam, mengadakan presensi siswa.
b Peneliti memberikan gambaran dengan mengarahkan siswa pada masalah atau materi sebelumnya.
c Peneliti memberikan motivasi dengan memberikan gambaran pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d Peneliti menyampaikan dengan lebih jelas tujuan dan model pembelajaran yang akan dilaksanakan
2 Kegiatan inti a Peneliti menjelaskan materi menggamabar CAD 3D
b Peneliti menjelaskan kepada siswa apa itu command line dan apa fungsinya agar siswa lebih mudah memahami konsep-konsep
menggambar sehingga siswa bisa menggambar dengan caranya sendiri
c Siswa mengerjakan latihan, peneliti mengadakan pengamatan dan memberikan bimbingan atau pengarahan mengenai soal latihan yang
dikerjakan. d Peneliti menginformasikan untuk memperdalam materi yang telah
diajarkan.
3 Penutup a Peneliti membimbing siswa untuk membuat rangkuman materi yang
telah dipelajari. b Peneliti menginformasikan bahwa akan diadakan tes dengan materi
yang telah dipelajari. c Peneliti menutup pelajaran dengan salam.
c. Pengamatan observasi Pada tahap ini aktifitas siswa dipantau peneliti sesuai dengan
lembar pengamatan yang telah direncanakan.Selama observasi dan pengamatan dicatat tentang aktivitas belajar siswa, kemudian didiskusikan
dengan pengajar pengampu. d. Refleksi
Refleksi merupakan analisis hasil observasi dan hasil tes belajar siswa. Refleksi pada siklus II dilaksanakan segera setelah tahap tindakan
dan observasi selesai. Refleksi siklus II meliputi hasil observsi dan hasil tes siklus II. Hasil refleksi pada siklus II akan digunakan untuk menarik
kesimpulan apakah hasil penelitian yang dilaksananakan sudah mencapai indikator yang telah ditetapkan.
Tabel. 3.5. Rancangan jadwal penelitian No Kegiatan
Juli Agustus
September Oktober
Novermber Des 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Penyususnan
proposal
√ √ √ √ √ √
2 Peesentasi
√
proposal 3
Penyusunan dan validasi
modul
√ √ √ √ √ √ √ √ √
4 Pelaksanaan
tindakan
√ √ √ √
5 Analisis data
√ √ √ √
6 Penyusunan
draft laporan
√ √ √ √
G. Analisis Data
