14
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Hakikat Belajar
Pembentukan pribadi dan perilaku individu dipengaruhi salah satu faktor yaitu belajar. Seseorang telah dianggap belajar sesuatu apabila ia mampu menun-
jukkan perubahan perilaku. Dapat dikatakan bahwa belajar merupakan bentuk pe- rubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuan berperilaku.
2.1.1.1 Pengertian Belajar
Menurut Slameto yang dikutip oleh Kurnia 2008: 1-3, belajar sebagai sua- tu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah la-
ku secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya.
Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk mempero- leh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pe-
ngalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2010: 2. Suprijono 2012: 2 berpendapat bahwa belajar adalah perubahan perilaku
sebagai hasil dari pengalaman. Dahar 2011: 2 menjelaskan bahwa belajar dapat didefenisikan sebagai suatu proses di mana suatu organisasi berubah perilakunya
sebagai akibat pengalaman. Kurnia 2008: 6-3 belajar adalah perubahan atau ting-kah laku akibat pengalaman dan latihan.
Menurut Thobroni 2011: 16 belajar merupakan aktivitas manusia yang sangat vital dan secara terus-menerus akan dilakukan selama manusia tersebut
masih hidup. Belajar adalah suatu aktivitas yang disengaja dilakukan oleh individu agar
terjadi perubahan kemampuan diri, dengan belajar anak yang tadinya tidak mam- pu melakukan sesuatu, menjadi mampu melakukan sesuatu itu, atau anak yang ta-
dinya tidak terampil menjadi terampil Siddiq, 2008: 1-3. Pada teori konstruktivistik, belajar dilihat sebagai penyusunan pengetahuan
dari pengalaman konkret, aktivitas kolaboratif, dan refleksi, serta interpretasi Jauhar, 2011: 37.
Berdasarkan teori di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar dalam penelitian ini adalah proses perubahan kemampuan diri yang dilakukan individu secara
terus-menerus dari hasil pengalaman dan latihan yang dialami dalam proses pembelajaran IPA pada KD 8.2 tentang energi alternatif, KD 8.3 tentang karya
dengan menerapkan konsep perubahan energi gerak, dan KD 8.4 tentang konsep perubahan energi bunyi melalui alat musikmelalui model Pembelajaran Berbasis
Masalah berbantuan media Audiovisual pada siswa kelas IVA SDN Wonosari 02 Semarang.
2.1.1.2 Prinsip-prinsip Belajar
Kategori