yang disampaikan guru kepada siswa hendaknya menyesuaikan keragaman ter- sebut.
2.1.1.3 Unsur-unsur Belajar
Menurut Siddiq 2008: 1-4 – 1-6, unsur-unsur belajar ada 3 yaitu:
a. Proses
Belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berpikir dan mera- sakan. Seorang dikatakan belajar apabila pikiran dan perasaanya aktif. Aktivitas
pikiran dan perasaan itu sendiri tidak dapat diamati orang lain, akan tetapi dira- sakan oleh yang bersang-kutan sendiri.
b. Perubahan Perilaku
Hasil belajar akan nampak pada perubahan perilaku individu yang belajar. Seseorang yang belajar akan mengalami perubahan perilaku sebagai akibat kegia-
tan belajarnya. Pengetahuan dan keterampilanya bertambah, dan penguasaan nilai- nilai dan sikapnya bertambah pula.
Hasil belajar akan nampak pada perubahan perilaku individu yang belajar. Seseorang yang belajar akan mengalami perubahan perilaku sebagai akibat ke-
giatan belajarnya. Pengetahuan dan keterampilanya bertambah, dan penguasaan nilai-nilai dan sikapnya bertambah pula.
c. Pengalaman
Belajar adalah mengalami, dalam arti bahwa belajar terjadi karena individu berinteraksi dengan lingkungannya, baik lingkungan pisik maupun lingkungan
sosial.
Rifa’i dan Anni 2010: 84-85 beberapa unsur belajar adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik.
Istilah peserta didik dapat diartikan siswa, warga belajar, dan peserta pelatihan yang sedang melakukan kegiatan belajar.
b. Rangsangan stimulus.
Peristiwa yang merangsang penginderaan peserta didik disebut stimulus. Banyak stimulus yang berada di lingkungan seseorang. Suara, sinar, warna, panas,
dingin, tanaman, gedung, dan orang adalah stimulus yang selalu berada di ling- kungan seseorang.
c. Memori.
Memori yang ada pada peserta didik berisi berbagai kemampuan yang berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dihasilkan dari kegiatan belajar
sebelumnya. d.
Respon. Tindakan yang dihasilkan dari aktualisasi memori disebut respon. Peserta
didik yang sedang mengamati stimulus akan mendorong memori memberikan respon terhadap stimulus tersebut. Respon dalam peserta didik diamati pada akhir
proses belajar yang disebut dengan perubahan perilaku atau perubahan kinerja performance.
Jadi dapat diartikan bahwa proses belajar yang dialami oleh peserta didik dalam penelitian ini disebut dengan siswa dapat terjadi ketika ada interaksi anta-
ra rangsangan dan memori berupa pengalaman. Sehingga menghasilkan respon atau tindakan berupa perubahan perilaku.
2.1.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar
Kategori