Fase 1 Orientasi Fase 1 Orientasi Guru menampilkan be- Siswa mengamati ma- Fase 2 Mengorga-

2.1.8.2 Sintaks

Sintak pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Pembelajaran Berbasis Masalah dengan media Audiovisual mengadopsi pendapat Arends adalah sebagai berikut: a. Guru membuka pelajaran b. Guru menayangkan beberapa masalah melalui video c. Siswa membentuk kelompok d. Siswa menentukan masalah yang ingin diselidiki. e. Siswa melakukan penyelidikan f. Siswa membuat laporan. g. Siswa memaparkan hasil laporannya. h. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan penguatan terhadap penyelidikan dan proses-proses yang telah dilakukan. i. Guru menutup pelajaran

2.1.8.3 Sistem Sosial

Tabel 2.1 Sistem sosial model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan media audiovisual Langkah Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

1. Fase 1 Orientasi

Siswa pada Masa- lah Guru membuka pe- lajaran Gurumempersiapkan siswa untuk menerima pelajaranketerampilan membuka pelajaran Siswa memperhatikan penjelasan guru liste- ning activities

2. Fase 1 Orientasi Guru menampilkan be- Siswa mengamati ma-

Langkah Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Siswa pada Masa- lah Guru menayangkan beberapa masalah melalui video berapa masalah mela- lui video ketrampilan mengadakan variasi salah-masalah apa saja yang ada di video vi- sual activities

3. Fase 2 Mengorga-

nisasi Siswa untuk belajar Siswa membentuk kelompok Guru membagi siswa menjadi beberapa ke- lompok dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen ketrampilan mengelola kelas Siswa antusias dalam pembentukan kelom- pok sesuai arahan guru emotional activities 4. Fase 2 Mengorga- nisasi siswa untuk belajar Siswa menentukan masalah yang akan diselidiki Guru memberikan a- rahan pada kelompok untuk memilih satu masalah keterampi- lan membimbing ke- lompok kecil dan perseorangan Siswa dalam kelompok memilih satu masalah oral activities 5. Fase 3 Membim- bing penyelidikan individual maupun kelompok Siswa melakukan penyelidikan 1. Guru membimbing kelompok dalam me- ngadakan penyelidi- kan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil 2. Guru menjelaskan materi melalui tayangan audiovisual keterampilan menjelaskan 1. Siswa melakukan penyelidikan dengan berbagai sumbermo- tor activities 2. Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah mental acti- vities 6. Fase 4 Mengem- bangkan dan me- nyajikan hasil kar- ya Siswa membuat la- poran Guru membimbing siswa dalam pembuatan laporan keterampilan membimbing kelompok kecil dan perseorangan Siswa menulis laporan hasil diskusi kelom- poknya writing activi- ties 7. Fase 4 Mengem- bangkan dan me- nyajikan hasil kar- ya Siswa memaparkan hasil laporannya Guru memberi pengu- atan pada siswa kete- rampilan memberi pe- nguatan Siswa mempresenta- sikan hasil peneliti- annya oral activities 8. Fase 5 Menganali- Guru melakukan tanya 1. Siswa melakukan Langkah Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa sis dan mengevalu- asi proses pemeca- han masalah Guru bersama siswa melakukan refleksi dan penguatan ter- hadap penyelidikan dan proses-proses yang telah dilaku- kan. jawab tentang penyeli- dikan yang telah dila- kukanketerampilan bertanya tanya jawab dengan guru oral activities 2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pemecahan masalah mental activities 9. Fase 5 Menganali- sis dan mengevalu- asi proses pemeca- han masalah Guru menutup pela- jaran Guru menutup pelaja- ran keterampilan me- nutup pelajaran Siswa merefleksi ha-sil pembelajaran mental activities

2.1.8.4 Prinsip Reaksi