∑ = jumlah banyak data
Herrhyanto, 2008: 4.2
c. Uji beda mean pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar
Perbedaan mean variabel keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada siklus I, II, dan III dalam penelitian ini diuji dengan uji perbedaan
mean yang dianalisis menggunakan program SPSS Statistical Package for the Social Sciencesfor Windows.
3.8.2 Teknik Analisis Kualitatif
Analisis kualitatif dalam penelitian ini digunakan untuk menganalisis:
a. Model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan media Audiovisual yang
paling baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
b. Kategori atau kriteria variabel dalam penelitian ini yaitu keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam IPA melalui model Pembelajaran
Berbasis Masalah berbantuan media Audiovisual.
Kriteria untuk variabel tersebut sebagai berikut: 1
Kriteria keterampilan guru
Tabel 3.3 Kriteria keterampilan guru
Keterangan: sangat baik artinya memiliki skor 33 sampai 40 yang menunjukkan skala
4 skala 3, 2, 1 atau muncul 4 deskriptor baik artinya memiliki skor 25 sampai 32 yang menunjukkan skala 3
skala 2, 1 dan skala 3 skala 4 atau muncul 3 deskriptor cukup artinya memiliki skor 17 sampai 24 yang menunjukkan skala 2
skala 1 dan skala 2 skala 3, 4 atau muncul 2 deskriptor kurang artinya memiliki skor 10 sampai 16 yang menunjukkan skala 1
skala 2, 3, 4 atau muncul 1 deskriptor 2
Kriteria aktivitas siswa Tabel 3.4 Kriteria aktivitas siswa
Skor Keterampilan Guru
Kriteria Nilai
33≤ skor ≤ 40 Sangat baik
A 25≤ skor 33
Baik B
17≤ skor 25 Cukup
C 10≤ skor 17
Kurang D
Skor Aktivitas Siswa Kriteria Nilai
36,25≤ skor ≤ 44 Sangat baik
A 27,5≤ skor 36,25
Baik B
18,75≤ skor 27,5 Cukup
C 11≤ skor 18,75
Kurang D
Keterangan: sangat baik artinya memiliki skor 36,25 sampai 44 yang menunjukkan
skala 4 skala 3, 2, 1 atau muncul 4 deskriptor baik artinya memiliki skor 27,5 sampai 36,24 yang menunjukkan skala
3 skala 2, 1 dan skala 3 skala 4 atau muncul 3 deskriptor cukup artinya memiliki skor 18,75 sampai 27,4 yang menunjukkan
skala 2 skala 1 dan skala 2 skala 3, 4 atau muncul 2 deskriptor kurang artinya memiliki skor 11 sampai 18,74 yang menunjukkan skala
1 skala 2, 3, 4 atau muncul 1 deskriptor 3
Kriteria hasil belajar siswa Tabel 3.5 Kriteria hasil belajar siswa
Keterangan: sangat baik artinya memiliki skor 76 sampai 100 yang menunjukkan
skala 4 skala 3, 2, 1 atau muncul 4 deskriptor baik artinya memiliki skor 51 sampai 75 yang menunjukkan skala 3
skala 2, 1 dan skala 3 skala 4 atau muncul 3 deskriptor cukup artinya memiliki skor 26 sampai 50 yang menunjukkan skala 2
skala 1 dan skala 2 skala 3, 4 atau muncul 2 deskriptor
Skor Hasil Belajar Siswa
Kriteria Nilai
76≤ skor ≤ 100 Sangat baik
A 51≤ skor ≤ 75
Baik B
26≤ skor ≤ 50 Cukup
C 0≤ skor ≤ 25
Kurang D
kurang artinya memiliki skor 0 sampai 25 yang menunjukkan skala 1 skala 2, 3, 4 atau muncul 1 deskriptor
3.9 Indikator Keberhasilan
