Menurut Arikunto 2009b: 16, penelitian tindakan secara garis besar terdapat empat tahapan lazim yang dilalui, yaitu:
1 Perencanaan planning
2 Tindakan acting
3 Pengamatan observing
4 Refleksi reflecting
Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut:
Gambar 3.1 Bagan Siklus Penelitian Tindakan Kelas Arikunto, 2009b: 16
3.3 Prosedur penelitian
3.3.1 Penelitian Pratindakan
Penelitian pratindakan dilaksanakan pada subjek penelitian untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum adanya tindakan. Kegiatan penelitian
pratindakan ini meliputi: Perencanaan
Pengamatan Perencanaan
Pelaksanaan
Pelaksanaan
SIKLUS I
Refleksi
SIKLUS II
Refleksi Pengamatan
1. Perencanaan
Dalam kegiatan awal pratindakan ini belum terdapat suatu tindakan yang akan mengubah proses belajar mengajar. Kegiatan pembelajaran
direncanakan dimulai dengan perkenalan antara peneliti dengan siswa. Pembelajaran berlangsung seperti biasa hingga pada akhir pembelajaran
guru memberikan soal kepada siswa sebagai soal awal siswa dan peneliti mempersiapkan instrumen yang akan digunakan untuk mengambil data
penelitian. 2.
Pelaksanaan Pelaksanaan penelitian pratindakan ini merupakan proses pembelajaran
oleh guru dan siswa seperti biasanya tanpa adanya tindakan. Pada akhir pertemuan, guru memberikan soal kepada siswa sebagai nilai awal dalam
pembelajaran sebelum adanya tindakan. 3.
Pengamatan dan Observasi Pengamatan dalam kegiatan pratindakan ini dilakukan untuk mengamati
aktivitas siswa yang nantinya akan dijadikan tolak ukur pada penelitian tindakan. Pengamatan ini dilakukan dengan menggunakan pedoman
observasi yang telah dipersiapkan. 4.
Refleksi
Refleksi adalah suatu kegiatan menganalisa hasil penelitian atau pengamatan. Tujuannya untuk mengetahui
seberapa besar aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan kemampuan awal siswa sebelum
adanya tindakan. Hasil dari kegiatan pratindakan ini merupakan data awal
siswa yang digunakan sebagai acuan untuk melaksanakan penelitian pada siklus I.
3.3.2 Prosedur penelitian siklus 1
1. Perencanaan
Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap perencanaan adalah: a.
Melakukan observasi awal untuk mengindentifikasi masalah melalui wawancara dengan guru mata diklat kearsipan dan melakukan
pengamatan terhadap proses pembelajaran yang berlangsung di kelas XII AP SMK Yos Sudarso Rembang.
b. Menentukan tindakan pemecahan masalah yaitu dengan penerapkan
media berbasis macromedia flash. c.
Menyusun instrumen penelitian berupa RPP dan alat evaluasi. d.
Menyusun lembar observasi siswa dan guru pada saat kegiatan pembelajaran dan angket tanggapan siswa mengenai pembelajaran
kearsipan menggunakan media berbasis macromedia flash. e.
Menyiapkan alat dan bahan dalam penelitian. 2.
Pelaksanaan Kegiatan ini merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki
masalah yang ada. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan adanya tindakan dalam hal ini adalah pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan media berbasis macromedia flash yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Pengamatan atau observasi
Pengamatan merupakan kegiatan mengamati jalannya pelaksanaan tindakan. Pengamatan dilakukan oleh observer. Observer melakukan
pengamatan terhadap tindakan seperti aktivitas belajar terhadap pembelajaran kearsipan dengan penerapan media berbasis macromedia
flash. Lembar pengamatan ini terdiri dari lembar pengamatan aktivitas siswa dan lembar pengamatan kinerja guru.
4. Refleksi
Refleksi adalah kegiatan mengulas secara kritis tentang perubahan yang terjadi pada siswa, guru dan suasana pembelajaran di kelas. Data observasi
yang diperoleh dianalisis dan direfleksikan bersama untuk mengetahui perubahan yang terjadi selama tindakan penerapan media berbasis
macromedia flash. Hasil analisis data yang dilaksanakan pada tahap ini digunakan acuan perbaikan untuk melaksanakan siklus II
3.3.3 Prosedur penelitian siklus II
